早產(chǎn)的他，6歲時還不會走路 如今他正常上學(xué)，學(xué)校還特意裝了一部電梯?小奇的奇跡
小奇每天都要穿上矯正鞋上學(xué)去。
學(xué)校為小奇安裝的電梯。
班里的雙胞胎姐妹總是伴在小奇左右保護(hù)他。
秋日的晨光下，兩個女生一左一右，攙扶著小奇（化名）走進(jìn)操場。踏上平整的跑道，他松開她們的手，抬高雙腳，跑了起來。
小跑幾步后，身體一歪，“熟練”地倒在地上�！安挥梅鑫�！”小奇的眼神緊盯著跑道，輕聲地拒絕了幫忙，“我要變身，飛火霸王龍……賜予我力量吧！”說完，他弓背起身，一步一步繼續(xù)往前走。
小奇是杭州一所小學(xué)二年級學(xué)生，因早產(chǎn)導(dǎo)致他的肌肉張力異常，6歲還不會走路。如今，他憑借頑強(qiáng)的毅力和樂觀的心態(tài)，年復(fù)一年地康復(fù)鍛煉，已經(jīng)能正常上學(xué)。每天他要穿著矯正鞋，盡管能走路了，但走得快還是會摔跤。
家人、老師和同學(xué)們見證了“奇跡”，校園、班級也因小奇，悄然發(fā)生變化。
“我想跟哥哥姐姐一樣去上學(xué)”
6歲還不會走路的男孩圓了樸素的夢
小奇的名字是奶奶取的，因?yàn)樗某錾莻�“奇跡”。
8年前，在小奇媽媽經(jīng)歷意外流產(chǎn)以及多次試管后，小奇終于出生了，給全家人帶來了驚喜。但他當(dāng)時僅26周，體重不足3斤，一出生就被送進(jìn)浙大兒院重癥監(jiān)護(hù)室。38天后小奇出院，小腦袋上是密密麻麻的針眼。媽媽看著他，心疼得直掉眼淚。
在家人的悉心照料之下，小奇的個頭趕上了同齡人，可是他的手臂卻像長了刺，一碰到就大哭，6個月大還不會抬頭。醫(yī)生診斷，因早產(chǎn)缺氧導(dǎo)致小奇腦部神經(jīng)受損，他的手和腳無法正常發(fā)力，需要進(jìn)行長期康復(fù)治療。然而，一直到5周歲，小奇的雙腿還是很僵硬，無法邁開步子。
同小區(qū)的伙伴開始背起書包上學(xué)，小奇不得不繼續(xù)待在家里。一家人急在心里，四處打聽治療方案，最終去上海做了神經(jīng)阻斷手術(shù)。術(shù)后，小奇開始穿著矯正鞋下地學(xué)走路，扶著沙發(fā)、桌椅和床沿，顫顫巍巍，跌跌撞撞。膝蓋上遍布的淤青像一枚枚榮譽(yù)勛章，記錄著他的艱難成長。
有一次經(jīng)過學(xué)校門口時，小奇天真地問媽媽，如果他會走了，是不是可以跟鄰居家的哥哥姐姐一起去上學(xué)，“我也想和他們一樣在這里上學(xué)�！逼鋵�(shí)，小奇媽媽也盤算著讓他隨班就讀，“除了不會走、動作慢，其他能力幾乎與同齡人沒有差別。我們很想讓他在家門口上學(xué)，但又怕被學(xué)校拒收�！�
手術(shù)后必須進(jìn)行兩年的康復(fù)治療，小奇的上學(xué)計劃也不得不推遲。頭一年，媽媽繼續(xù)為小奇上學(xué)做精心準(zhǔn)備，把家里地址打印出來，讓他認(rèn)出每一個字，還教他握筆、看書、上廁所……去年，家門口學(xué)校發(fā)布招生公告后，媽媽鼓起勇氣遞交了入學(xué)申請。此時，距離小奇下地走路還不到4個月，在沒有人攙扶的情況下，他依然無法正常走路。
在全家人的忐忑中，學(xué)校的入學(xué)通知來了，“居然沒有拒絕我們�！毙∑鎷寢岄_心地說。
開學(xué)當(dāng)天，校長牽著小奇的小手，和小奇爸爸一起把他攙進(jìn)校園，媽媽一邊感動得流淚一邊拍下了視頻。視頻里，瘦小的小奇跌跌撞撞，但他探著頭新奇地望著這片新天地，臉上笑容燦爛。
“跟同學(xué)一樣完成每天的在校任務(wù)”
越來越自信的他給自己定下新目標(biāo)
梳著小寸頭、白白的皮膚、小小的個子，坐在教室第二排的小奇，比其他同學(xué)稍顯瘦弱。
課間，他習(xí)慣坐在教室外的走廊，愜意地跟同學(xué)玩雪花片。和同學(xué)拼出一樣的造型時，他會開心地一笑。多彩的雪花片，似乎有種魔力，拉近了他和伙伴的距離。
下一節(jié)是體育課。坐在第一排的“出行好幫手”雙胞胎姐妹牽住小奇的手，一左一右搭著他，往操場方向挪去。上下樓對小奇來說是最大的挑戰(zhàn)。遇到樓梯，雙胞胎姐妹就松開手，小奇抓著扶手，一步一步沿著臺階往下爬。從教室到操場，其他同學(xué)走兩分鐘，小奇要走六七分鐘。
體育課上，小奇坐在操場上看大家列隊(duì)，坐到大家中間玩游戲，坐著和休息的同學(xué)聊天。他安靜地坐著，看著奔跑嬉鬧的人群，臉上卻是微笑著的，很滿足的樣子。
“這種滿足就是跟大家在一起�！毙∑鎷寢屨f，開學(xué)后的幾天，擔(dān)心小奇無法適應(yīng)，她特意申請了陪讀。連續(xù)幾天，她都待在學(xué)校的涼亭，聽到下課鈴聲，就快速跑到教室問小奇，“要不要上廁所？要不要喝水？”有一次，因家里有事，她跟班主任請假了一天。再回到學(xué)校接他放學(xué)時，班主任老師的回答讓她大吃一驚——“今天很順利，你可以試試明天也不來�！�
音樂老師的一句話又給小奇媽媽增添了信心。音樂教室在三樓，一般都是同學(xué)扶著小奇上樓，那天媽媽第一次看到小奇一個人爬上了樓梯�？吹綃寢寱r，小奇還邊走邊說：“媽媽你放心，我會扶牢欄桿的�！币魳防蠋熆渫晷∑婧螅�跟小奇媽媽補(bǔ)了一句：“你不放手，他永遠(yuǎn)不會邁出這一步，我們可以給他更多嘗試和努力的機(jī)會。”
心態(tài)調(diào)整好，克服困難也更有力量。課堂上，小奇寫字速度慢、課堂注意力差，無法跟上正常進(jìn)度，甚至出現(xiàn)過逃避心理，小奇媽媽一度糾結(jié)要不要申請降低要求和標(biāo)準(zhǔn)。后來她發(fā)現(xiàn)，在老師和同學(xué)幫助鼓勵下，小奇的字越寫越工整，課堂上也會舉手發(fā)言了，“他會向身邊同學(xué)看齊，努力找到自己的節(jié)奏。”
這學(xué)期開學(xué)前，小奇總念叨著要上學(xué)，他很想念老師和同學(xué)，覺得還是學(xué)校好。“阿姨，我今天最開心的事是完成了所有任務(wù)！”采訪中，小奇冷不丁冒出這一句話，讓大家也感覺很欣慰。
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