新學(xué)年即將開(kāi)始，前陣子老師忙著家訪。在家訪中，有老師發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)挺緊張、挺客套，在老師來(lái)家里之前都會(huì)專門把屋子打掃一下，還會(huì)準(zhǔn)備好水果。一位老師總結(jié)得挺到位，“那是一種期待里帶著負(fù)擔(dān)的氛圍，這種氛圍下，很難感知家長(zhǎng)、學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)�！钡拇_如此，一些老師告訴記者，他們其實(shí)更希望看到有“生活痕跡”的家。EU3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

一位“90后”老師直言，看到家長(zhǎng)忙著張羅，挺不好意思，“有次我一進(jìn)家門，全家人出動(dòng)，正在做大掃除，還一直問(wèn)我喜歡吃什么水果，先去備好，沒(méi)想到一次家訪要麻煩一家人�！彼仓毖�，完全理解家長(zhǎng)的做法，“我自己孩子的老師來(lái)家訪，我也會(huì)去專門打掃一下，想給別人留個(gè)好印象，這是人之常情�！�EU3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

家長(zhǎng)的忙活有效嗎？杭州市錢江外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校新初一班主任蔡明子覺(jué)得，比起衛(wèi)生，老師更看重家庭的學(xué)習(xí)氛圍，“我會(huì)去看學(xué)生家里的書(shū)多不多，有時(shí)還會(huì)看到有的學(xué)生家里有白板，上面還有些書(shū)寫痕跡，不一定是講題留下的，有時(shí)能看到其他一些記錄。”像這些細(xì)節(jié)，她家訪中非常重視。EU3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

也有老師發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)一對(duì)一家訪，家長(zhǎng)普遍挺拘束，“老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)回答，聊不開(kāi)，孩子在一旁就更拘束了，常常一言不發(fā)�！币晃焕蠋煾嬖V記者。為了拉近與家長(zhǎng)和學(xué)生的距離，今年家訪老師們想了不少新形式。EU3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

像蔡明子就想了個(gè)“桌游家訪”的點(diǎn)子，她準(zhǔn)備了一些學(xué)科主題桌游，根據(jù)學(xué)生的興趣分組，約時(shí)間地點(diǎn)，學(xué)生組隊(duì)玩桌游，老師和家長(zhǎng)在一旁交流，游戲間隙她還會(huì)找孩子一對(duì)一交流。有些孩子已經(jīng)家訪過(guò)，還是拉著家長(zhǎng)來(lái)參加。EU3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

男老師的辦法更“硬核”，另一位班主任鈄梅杰，帶著孩子們一起徒步北高峰，一邊和家長(zhǎng)嘮家常，家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了挺多孩子在家里看不到的細(xì)節(jié)。EU3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

老師這樣做是不是圖省事？蔡老師說(shuō)：“如果有家長(zhǎng)更喜歡一對(duì)一家訪，我還是會(huì)用老辦法。現(xiàn)在這么做只是給家長(zhǎng)多一些選擇，選擇以什么形式進(jìn)行家訪，由家長(zhǎng)們決定�！倍宜X(jué)得，一對(duì)一家訪效率上反而更高，“一對(duì)一家訪做了這么多年，老師們?cè)谝?guī)劃路線、安排時(shí)間方面已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了，快的話半個(gè)月就能把班上學(xué)生都訪一遍。做創(chuàng)新的不可控因素要更多，而且一下和那么多家長(zhǎng)聊起來(lái)，我自己得有更多儲(chǔ)備，難度上更高。所以，真的不是為了圖省事，而是探索更適合一部分家庭的家訪新形式。”EU3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

把學(xué)生和家長(zhǎng)聚起來(lái)做家訪，老師考慮的還有“社交”這件事，蔡老師告訴記者，班上有不少學(xué)生因?yàn)椤白烙渭以L”已經(jīng)成了朋友，而且家長(zhǎng)間聊起各自的孩子，往往能“吐”出更多自己孩子的真實(shí)情況，信息量更大。EU3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)