培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，肩負(fù)著為黨育人、為國育才的光榮使命，以及培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要責(zé)任。思政課的本質(zhì)是講道理。如何把道理講好、講深、講透、講活，是高校思政課建設(shè)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，也是亟待創(chuàng)新的著力點(diǎn)。筆者認(rèn)為，立足時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，針對課程特性和學(xué)生需求，應(yīng)從方法論的角度提煉和總結(jié)高校思政課教學(xué)究竟“融什么”。落實(shí)到具體的思政課教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐，建議高校不斷推進(jìn)“融信息化”“融現(xiàn)場感”“融思想性”的思政課教學(xué)改革，以此不斷提升思政課程的吸引力、感染力和引領(lǐng)力。hOW新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“融信息化”：智能技術(shù)增強(qiáng)思政課吸引力hOW新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

數(shù)智時(shí)代，高校思政課教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的教室，而是逐步轉(zhuǎn)向線上線下、課堂內(nèi)外相結(jié)合的方式，愈發(fā)顯現(xiàn)出動(dòng)態(tài)性、整體化和立體化的特征。以“信息化”賦能高校思政課的吸引力提升，不僅有助于學(xué)生快速獲取更多高質(zhì)量的課程資源，體驗(yàn)更多更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程，也有助于在更頻繁的教學(xué)互動(dòng)中達(dá)到潛移默化的育人效果。從現(xiàn)實(shí)來看，以開放式網(wǎng)絡(luò)課程、思政課移動(dòng)智慧平臺、VR實(shí)踐教學(xué)平臺等為代表的信息化教學(xué)手段應(yīng)用廣泛，這在一定程度上能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從“要我學(xué)”自主轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。hOW新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。2019年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》明確指出，“推動(dòng)人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)在思政課教學(xué)中應(yīng)用”�？傮w來看，數(shù)智時(shí)代，思政課教學(xué)既有發(fā)展機(jī)遇，也面臨一系列挑戰(zhàn)。如何將“智能化”和“信息化”有效融入思政課，需要我們審慎探索、積極推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，要依托現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，綜合運(yùn)用云計(jì)算、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興技術(shù)，在教學(xué)手段智能化、教學(xué)過程智能化、教學(xué)管理智能化、教學(xué)資源開發(fā)智能化等方面重點(diǎn)發(fā)力，通過內(nèi)容創(chuàng)新、方式創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，構(gòu)建信息化、智能化學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺，以此深化思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，推進(jìn)思政課高質(zhì)量發(fā)展。hOW新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“融現(xiàn)場感”：個(gè)性設(shè)計(jì)提升思政課感染力hOW新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

所謂體驗(yàn)式教學(xué)，即教師通過創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)（真實(shí)或虛擬）情境，讓學(xué)生在設(shè)定的情境中進(jìn)行體驗(yàn)，從而獲得知識、能力和情感的提升。從實(shí)踐效果來看，體驗(yàn)式教學(xué)具有積極的正向價(jià)值與作用。通過使用案例教學(xué)、實(shí)物教學(xué)、課堂討論、情境模擬、互動(dòng)游戲等多種方法，有差異和針對性地開展某一專題、某一主題的教學(xué)，更為符合學(xué)生的思想認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，可以給學(xué)生身臨其境的“現(xiàn)場感”，有利于提升思政課程的生動(dòng)性和有趣性，有利于促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生情感、思維、表達(dá)等多方面的素質(zhì)能力。hOW新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

基于此，高校思政課在開展體驗(yàn)式教學(xué)時(shí)應(yīng)特別注重“現(xiàn)場感”的融入。而有效、得體的現(xiàn)場感，需要在課程中增添個(gè)性化設(shè)計(jì)、定制式內(nèi)容以及多維體驗(yàn)?zāi)Ｊ�，注重情境的�?chuàng)設(shè)與選擇，使其具有適用性和感染力。一方面，合理創(chuàng)設(shè)情境。避免課堂出現(xiàn)無序甚至無用的情境體驗(yàn)、知識感悟和情感感受，防止出現(xiàn)盲目地追求個(gè)性化學(xué)習(xí)而降低了教學(xué)實(shí)效。另一方面，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫�。選擇的教學(xué)情境應(yīng)遵循以教育為主的課程理念，具備符合學(xué)生認(rèn)知、遵循教學(xué)規(guī)律、立足課堂需要等基本特征，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和親身體驗(yàn)。通過“參與體驗(yàn)—獲取認(rèn)識—提高認(rèn)識—情感認(rèn)同”的過程，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，獲得情感體驗(yàn)，構(gòu)筑價(jià)值認(rèn)同。hOW新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“融思想性”：精神體悟強(qiáng)化思政課引領(lǐng)力hOW新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

高校思政課教學(xué)承擔(dān)著鑄魂育人、立德樹人的重要使命，是提升青年大學(xué)生思想素質(zhì)、道德水平與政治覺悟的主要陣地。大學(xué)生處在人生的拔節(jié)孕穗期，雖滿腔熱情、思維活躍、敢于沖鋒，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性較強(qiáng)，但同時(shí)也存在思想抵抗力偏弱、辯證思維能力不足等問題。在其正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成過程中，更需要思政課教育的科學(xué)引領(lǐng)和指導(dǎo)。因此，思政課教學(xué)更應(yīng)注重融入“思想性”，充分彰顯思政課情感溫度與理性認(rèn)知相統(tǒng)一的特性，發(fā)揮思政課思想啟蒙和價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一的作用，以其強(qiáng)大的真理力量提高思政課的價(jià)值厚度。hOW新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

思政課的價(jià)值厚度，在于它具有深厚的思想性，而非單純的知識性。這意味著，思政課不僅傳授知識，還幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生和情感價(jià)值，特別是幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念、筑牢政治信仰、補(bǔ)足精神之鈣�；诖�，思政課的發(fā)展需滿足以下三個(gè)要求：一是課程既要立足學(xué)科發(fā)展，又要指向?qū)W生的知識建構(gòu)和能力提升，更要注重學(xué)生的思維發(fā)展和情感培養(yǎng)；二是教師在教學(xué)中應(yīng)始終堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，持續(xù)不斷優(yōu)化內(nèi)容供給，實(shí)現(xiàn)趣味性和價(jià)值性的統(tǒng)一；三是高校要積極探索和構(gòu)建思政課實(shí)踐教學(xué)的平臺、方式和機(jī)制建設(shè)，讓學(xué)生們在身體力行中更好完成學(xué)思踐悟的貫通與轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)從知識層面“知不知”到價(jià)值層面“信不信”的跨越提升。hOW新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

（作者為中國礦業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、江蘇省習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想研究中心中國礦業(yè)大學(xué)基地研究員；本文系中國礦業(yè)大學(xué)教學(xué)研究專項(xiàng)項(xiàng)目“公共基礎(chǔ)課與思政課專項(xiàng)一般課題”〈2023ZX64〉、中國礦業(yè)大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目〈2023YJSJG071〉階段性成果）hOW新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)