今年的9月10日是第40個(gè)教師節(jié)。在常州，有這樣一群教師，他們?cè)诮逃滞林杏H歷并見(jiàn)證了新中國(guó)首個(gè)教師節(jié)。歲月悠悠，轉(zhuǎn)眼間，他們已在教育的田野上耕耘成長(zhǎng)了40個(gè)春秋。正值第40個(gè)教師節(jié)的溫馨時(shí)刻，他們的這份堅(jiān)守與奉獻(xiàn)更顯珍貴。l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

李金蛟：教育沒(méi)有“星期日”l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

今年是常州市第一中學(xué)教師李金蛟在教育崗位上工作的第40年。擔(dān)任常州市高中數(shù)學(xué)中心組成員21年、班主任工作20年、高三教學(xué)工作16年、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)15年……這一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字的背后，是李金蛟四十年如一日的堅(jiān)持與熱愛(ài)。l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

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“教育沒(méi)有‘星期日’。”長(zhǎng)期擔(dān)任班主任的李金蛟時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活動(dòng)態(tài)。一次，他注意到嚴(yán)同學(xué)在課堂上精神恍惚，表現(xiàn)失常，便第一時(shí)間進(jìn)行了家訪。得知嚴(yán)同學(xué)因父母離異產(chǎn)生輕生念頭后，他先分別找其父母溝通，用法律與倫理讓家長(zhǎng)認(rèn)清責(zé)任和義務(wù)，然后多次與學(xué)生談心，與嚴(yán)同學(xué)最信任的外婆進(jìn)行交流，請(qǐng)求協(xié)助開(kāi)展工作，但效果并不理想。李老師更加細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)同學(xué)非常喜愛(ài)哲學(xué)，他便巧妙利用自己的哲學(xué)愛(ài)好，與學(xué)生進(jìn)行心靈的對(duì)話，不僅解決了學(xué)生思想上的困惑，更激發(fā)了她面對(duì)生活的勇氣與信心。嚴(yán)同學(xué)的成功轉(zhuǎn)變，是對(duì)李老師“愛(ài)的傳遞”最生動(dòng)的詮釋。l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

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作為農(nóng)工黨常州一中支部成員，李老師沒(méi)有將視野局限于一中校園之內(nèi)，而是將目光投向了更廣闊的鄉(xiāng)村。面對(duì)羅溪鎮(zhèn)鴉鵲村教育醫(yī)療資源匱乏的問(wèn)題，他挑起了重?fù)?dān)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“為新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦”的承諾。從送教下鄉(xiāng)到建立“同心幫扶教育”基地，從協(xié)調(diào)醫(yī)衛(wèi)資源到助力村委解決實(shí)際困難，李老師和他的團(tuán)隊(duì)用汗水與智慧，為鄉(xiāng)村孩子搭建起了一座通往知識(shí)與健康的橋梁。他們的努力，不僅改善了鄉(xiāng)村的教育醫(yī)療條件，更在村民心中種下了希望的種子，激發(fā)了鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

陳剛：在光輝歲月中傳遞愛(ài)l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

“無(wú)論何時(shí)，我都?xì)g迎你們來(lái)‘打擾’我。無(wú)論問(wèn)題的難易，我都會(huì)盡力鋪好你們物理路上的每一塊磚。” 常州市北郊高級(jí)中學(xué)物理教師陳剛從教40年，一屆又一屆學(xué)生在陳剛的引領(lǐng)下，遨游于物理學(xué)習(xí)的世界，尋找科學(xué)探索的樂(lè)趣。l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

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陳老師倡導(dǎo)的“寓教于樂(lè)”理念，讓學(xué)生們不僅能學(xué)習(xí)到物理知識(shí)，還能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和生活的智慧。在他的課堂上，物理與生活緊密相連，他用幽默與智慧，將抽象的概念化為一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，讓物理學(xué)習(xí)變得妙趣橫生。有一次，為了讓學(xué)生更好地理解牛頓定律，陳老師以校園里的一場(chǎng)足球比賽為例，生動(dòng)地講解了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。“物理不再是抽象難懂的公式和定律，我們都愛(ài)上陳老師的課！”l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

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陳老師堅(jiān)信，只有在快樂(lè)中學(xué)習(xí)生活，才能真正激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才。他精心策劃讀書(shū)分享會(huì)，用心籌備才藝表演大賽，著力將足球運(yùn)動(dòng)引入校園，讓全面發(fā)展成為校園里具體的風(fēng)景。l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

堅(jiān)守高三畢業(yè)班超過(guò)20年，陳老師用自己的行動(dòng)詮釋了何為“師者父母心”。在寒冷的冬日里， 陳老師騎著自行車(chē)穿越半個(gè)城市，只為給生病缺課的學(xué)生補(bǔ)課。他耐心細(xì)致地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不怕重復(fù)煩瑣，當(dāng)學(xué)生完全掌握了，陳老師才放心地離開(kāi)，為學(xué)生留下了溫暖和希望的種子。這樣的種子，陳老師播撒了40年，它們?cè)趯W(xué)生們的心中生根發(fā)芽，最終向陽(yáng)成長(zhǎng)、絢麗綻放。l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

虞國(guó)梁：師愛(ài)無(wú)疆，點(diǎn)亮希望l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

扎根鄉(xiāng)村40年，他是愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的“虞老師”；兩次援疆，用愛(ài)為孩子們撐起一片天空，他是愛(ài)生如子的“虞爸爸”。40年來(lái)，他多次放棄進(jìn)城工作的機(jī)會(huì)，一直默默耕耘在鄉(xiāng)村中小學(xué)的三尺講臺(tái)上，他就是溧陽(yáng)市別橋初級(jí)中學(xué)教師虞國(guó)梁。l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

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從教40年，有著20年班主任工作經(jīng)歷，他以無(wú)私的愛(ài)，構(gòu)筑起師生間溫暖的橋梁。班里的學(xué)生在校身體不適，他總是第一個(gè)沖上前，送醫(yī)陪護(hù)，給予最細(xì)致的關(guān)懷。面對(duì)單親家庭孩子的無(wú)助，他更是敞開(kāi)家門(mén)，將他們視如己出，關(guān)懷備至。l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

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2018年，年過(guò)半百、身為高級(jí)教師的虞國(guó)梁毅然放棄了安逸與穩(wěn)定，踏上了前往新疆烏恰的援教之旅。他犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)休息日，義務(wù)為孩子提供輔導(dǎo)，極大地提升了他們的學(xué)習(xí)熱情與自信心。他心系貧困學(xué)子，慷慨解囊，累計(jì)捐款、捐物萬(wàn)余元，用實(shí)際行動(dòng)溫暖了每一個(gè)需要幫助的學(xué)生。他不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，更為烏恰留下一支持續(xù)發(fā)光發(fā)熱的教師隊(duì)伍。l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

虞國(guó)梁的付出，換來(lái)了孩子們最真摯的感激與依戀。“老師，您無(wú)微不至地關(guān)心、照顧我，上課時(shí)您總是用溫暖而慈祥的目光激勵(lì)我，您真像我的爸爸！”學(xué)生古麗米熱的心聲，讓虞國(guó)梁老師濕了眼眶。因?yàn)榈肽钪@些善良、懂事的孩子，他援疆結(jié)束回常后又堅(jiān)定地選擇了二次援疆。l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

虞國(guó)梁不止一次表示：“愿以我最真摯的愛(ài)，為少數(shù)民族的孩子撐起一片廣闊的天空。”這份大愛(ài)，不僅照亮了孩子們的成長(zhǎng)之路，也深刻詮釋了師德的崇高與偉大。l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

陸春燕：開(kāi)辟一條寬廣而光明的教育之路l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

扎著羊角辮，苦練基本功。1985年，15歲的陸春燕初中畢業(yè)考上了中等師范學(xué)校，成為一名準(zhǔn)教師。“手捧著中師的錄取通知書(shū)，我特別自豪。”常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師陸春燕回憶，那時(shí)教育資源匱乏，國(guó)家急需一批青年骨干擔(dān)當(dāng)教育大任，中師便是重要的教育人才儲(chǔ)備地。“我執(zhí)著于報(bào)考中師，想用自己所學(xué)，讓學(xué)生接受更好的教育。”l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

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那時(shí)的師范生，不僅要學(xué)文化知識(shí)課程，更要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、書(shū)法等多門(mén)學(xué)科。“我們總感覺(jué)時(shí)間不夠用，每節(jié)課一結(jié)束，黑板前就站滿了練粉筆字的同學(xué)；講臺(tái)邊的風(fēng)琴前排起了隊(duì)；圖書(shū)館里更是擠滿了人。”l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

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懷揣著對(duì)教育的無(wú)限憧憬和干勁，陸春燕走上了教師崗位。一支粉筆、一塊黑板、一本教材，成為她上課的“三大法寶”。她回憶，那時(shí)候所有的板書(shū)只能寫(xiě)在黑板上，一節(jié)課下課，不僅老師手上沾滿了粉塵，坐在第一排的同學(xué)頭發(fā)也“花白”了。沒(méi)有教具，陸春燕就親手制作——《春風(fēng)吹》的課上，她做了各種鳥(niǎo)兒的頭飾，學(xué)生們戴著頭飾扮成鳥(niǎo)兒，快活極了。l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

上世紀(jì)90年代，投影儀慢慢地走進(jìn)課堂，老師們終于可以借助投影儀提前準(zhǔn)備板書(shū)了。陸春燕總是帶著很多切割成15厘米見(jiàn)方的玻璃板，上面寫(xiě)滿了密密麻麻的板書(shū)，也有各種有趣的畫(huà)。l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

如今，孩子們?cè)诂F(xiàn)代化的教學(xué)樓里用著最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，回想起自己的教育初心，陸春燕由衷感慨：40年，終于開(kāi)辟出了一條寬廣而光明的教育之路。l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

（尤佳 許愿）l5w新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)