用“好教師”建設(shè)撬動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展什么是“好教師”,什么是有溫度的教育?
今年9月6日,拱墅區(qū)舉行了慶祝第40個(gè)教師節(jié)特級(jí)教師座談會(huì)。60余位來自全區(qū)的省特級(jí)教師、運(yùn)河特級(jí)教師、名特校園長(zhǎng)參加,大家圍坐一起,暢聊“教育家精神”。
座談會(huì)上,拱墅區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)陳亮說:“特級(jí)教師應(yīng)做到三個(gè)‘特別’,永葆特別深厚的教育精神,增進(jìn)特別突出的教育教學(xué)能力,發(fā)揮特別重要的教育貢獻(xiàn)!
他說,強(qiáng)教必先強(qiáng)師,推進(jìn)教育綜合改革,人是最關(guān)鍵的因素。未來,拱墅區(qū)將圍繞打造一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍持續(xù)發(fā)力,以運(yùn)河教師梯級(jí)培養(yǎng)機(jī)制、校長(zhǎng)職級(jí)制、班主任職級(jí)制等為抓手,不斷推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、干部素質(zhì)提升,為加快教育強(qiáng)國建設(shè)筑牢基石。
去年,拱墅區(qū)又有10名教師獲“正高級(jí)職稱”。全區(qū)的師資隊(duì)伍正逐步形成完美的金字塔構(gòu)造:“塔基”“塔中”的人層層往上送,讓“塔尖”的人越來越多、越來越尖,最終形成“長(zhǎng)江后浪推前浪”的龐大氣勢(shì)和持續(xù)動(dòng)力。
優(yōu)秀的教師越來越多,也吸引大批家長(zhǎng)定居拱墅,大家看中的就是在家門口讀好學(xué)校,在好學(xué)校遇到好教師。
從1985年到2024年,這40年來,一批又一批的拱墅好教師,堅(jiān)實(shí)的腳步堆疊在一起,走出了一條有溫度的美好教育路。
在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際,我們帶大家來認(rèn)識(shí)拱墅幾位用實(shí)際行動(dòng)踐行著教育家精神的好教師。他們上好每一節(jié)課,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,并且個(gè)個(gè)“身懷絕技”。
技能點(diǎn):談心能手 從爺爺?shù)綄O女,一家三代教育人
班里41個(gè)孩子,每人和饒璐老師都有專屬“小秘密”
在拱墅教育人的隊(duì)伍里,杭州市勝藍(lán)中學(xué)的初三班主任饒璐有些特別,即將迎來第12個(gè)教師節(jié)的她,出生在一個(gè)教師之家,爺爺、奶奶和姑姑都曾站上講臺(tái),把青春和熱情奉獻(xiàn)給了拱墅教育。
爺爺饒國志,曾在杭州市青藍(lán)小學(xué)工作。奶奶章維新和姑姑饒靜都是幼兒園老師,分別在仙林實(shí)驗(yàn)幼兒園和東新實(shí)驗(yàn)幼托園工作過。
在饒璐的印象里,爺爺是個(gè)“兩面人”,對(duì)待她這個(gè)孫女,爺爺非常嚴(yán)格,但是對(duì)待學(xué)生,爺爺卻變了。
“我剛讀小學(xué)時(shí),爺爺已經(jīng)退休,有天他卻領(lǐng)回來一個(gè)五年級(jí)男生,這是他學(xué)生的孩子。因?yàn)楦改概R時(shí)要去外地工作,孩子無人照看。爺爺就把他帶回家,把我的床和書桌都給了他,一住就是一個(gè)月。那時(shí)我不太理解,無親無故的學(xué)生,為什么要以他為先! 饒璐說,等到自己走上講壇,成為老師,才理解了學(xué)生在老師心中的地位。
第一個(gè)教師節(jié),爺爺鄭重和饒璐說,做老師從來不是件輕松的事情,因?yàn)槊總(gè)孩子都肩負(fù)著家庭的未來!暗墙逃苤档,哪怕只有一個(gè)孩子因?yàn)槟銚碛辛瞬灰粯拥娜松悄愕慕逃褪莻ゴ蟮!?span style="display:none">hXj新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)
現(xiàn)在,教齡12年的饒璐,也成了很多學(xué)生和家長(zhǎng)心目中的好教師。她的絕活是每個(gè)孩子都喜歡和她說悄悄話。
“孩子很簡(jiǎn)單,只要你花心思,就能讀懂!别堣凑f,班里有名學(xué)生成績(jī)退步較大,聊過后得知是家長(zhǎng)工作太忙,他感覺不受重視。
“我聯(lián)系上家長(zhǎng),不是直接把孩子的‘悄悄話’告訴他們,而是巧妙地提醒,要珍惜能陪孩子的時(shí)間,等上高中住校了,想陪都沒機(jī)會(huì)了。很快,這個(gè)學(xué)生因?yàn)楦改傅母淖,就調(diào)整好了!别堣凑f,班里每個(gè)孩子,都和她有“小秘密”,這種親密的師生情誼,即使畢業(yè)后,依舊保持。
“有個(gè)上屆畢業(yè)的孩子,揣著剛出爐的‘貢院燒餅’,送來給我吃。拿到手里,燒餅還是溫的。那一刻,當(dāng)老師的幸福感,就具象化了!
技能點(diǎn):通過畫看懂每個(gè)孩子
教齡40年 桃李滿天下
朱國華老師說:畫畫和教育是一樣的,都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案
1985年9月10日,我國第一個(gè)教師節(jié)。在浙江一所小學(xué)的禮堂里,18歲的朱國華緊張又興奮,他剛成為一名教師。
“這是中國的第一個(gè)教師節(jié),也是我的第一個(gè)教師節(jié),最大的感受是被尊重。”朱老師說,心底好像有一團(tuán)火。
彈琴、打鼓、書法、繪畫、舞蹈……朱國華老師的“技能點(diǎn)”非常滿,應(yīng)用到課堂,時(shí)常讓孩子有驚喜,是一位“跨界”老師。其中,他最愛的還是美術(shù)。他的美術(shù)課,成為很多孩子的最愛。
網(wǎng)絡(luò)上,有學(xué)生曾曬出老師徒手畫圓的絕活。而朱國華的絕活就更厲害了,學(xué)生說故事或想法,他在黑板畫,故事說完了,畫也好了。有次兩三分鐘內(nèi),他就用粉筆畫好一幅火燒赤壁圖,讓學(xué)生大為震撼。
“畫畫和教育有個(gè)相同點(diǎn),就是都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案!敝靽A說,十幾年前教過一個(gè)男生,在別人眼里,是愛吵鬧的“調(diào)皮鬼”。但細(xì)看他的畫,朱國華發(fā)現(xiàn)其中的創(chuàng)造力,時(shí)常表揚(yáng)他。之后學(xué)校出了本畫冊(cè),就用這個(gè)男生的畫作封面!昂⒆雍芨袆(dòng),看到我的眼神都閃著光,他知道老師懂他。”
教育確實(shí)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,用適合每個(gè)孩子的方式,因材施教,才能走進(jìn)孩子心里。
教齡40年,朱國華老師桃李滿天下。明天,他將迎來自己的第40個(gè)教師節(jié)。
“我曾經(jīng)想當(dāng)電影導(dǎo)演,去創(chuàng)造好作品。后來走上講臺(tái),發(fā)現(xiàn)做的是同一件事,也在創(chuàng)造,給孩子們創(chuàng)造不同的未來。”朱國華說。
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