杭州日報訊 暑假即將過去，可能一些學生還在回味假期的快樂，不過對于另外一部分將要升上大二的學生來說，他們已經(jīng)完成了假期實習。大一就參加實習了，這樣的選擇可能出乎很多人的意料。Zmf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

實習，是將理論知識運用到工作實踐中，是學以致用的重要階段。正因為如此，在一般情況下，都是大三、大四的學生才開始實習。但從最近一兩年的情況看，大學生實習的階段越來越提前，一些學生在大一的暑假就開始實習。這不禁讓人思考，低年級實習的意義和效果何在？Zmf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

對于大學生來說，四年的時間，重在掌握各項專業(yè)知識，養(yǎng)成良好的學習習慣。等到快要畢業(yè)的時候參加實習，正好將專業(yè)知識用于實踐，探索了解將要進入的職業(yè)領域的實際技能。這也符合教育的客觀規(guī)律。如果在低年級就參加實習，這個階段還沒有學到足夠的專業(yè)知識，難以獲得有效的實踐經(jīng)驗，也容易打亂學習節(jié)奏。即便是拼簡歷的現(xiàn)在，用人單位更看重的是專業(yè)度，而非簡單的勞動積累。Zmf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

當然，過早實習的原因，并不全在大學生身上。從實際情況看，一些用人單位在招聘時過分看重實習經(jīng)驗，甚至要求應聘者在大學階段有3次實習經(jīng)歷。這樣的要求也層層傳導至大一新生，讓他們產(chǎn)生焦慮心理。此外，一些專業(yè)傳授的知識內(nèi)容與工作實踐存在脫節(jié)，大學生們希望通過實習來獲取更多的專業(yè)知識。這些都促使部分低年級大學生積極參與實習活動。Zmf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

高等教育自有其客觀規(guī)律，大學生實習也不是越早越好。消除這樣的“實習焦慮”，一方面，各大高校應當在教學內(nèi)容上更加貼近實際，特別是一些前沿科技專業(yè)，要通過產(chǎn)學研合作等方式，建立科學合理的學習、實踐機制，讓學生既能學到本專業(yè)最新的知識，也能有效參與實踐鍛煉。另一方面，各大用人單位要建立科學合理的人才篩選方式，不能片面看重實習的次數(shù)，更應該考察學生對專業(yè)知識的理解能力和實際動手能力，避免傳遞焦慮情緒。Zmf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

歸根到底，實踐是將理論知識進行轉化的過程，前提是得打下扎實的知識基礎。大學生實習，不必“搶跑”。Zmf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)