陳瑜，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)國(guó)際政治系，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。2018年創(chuàng)辦家庭教育品牌“少年大不同”，2021年出版《少年發(fā)聲》，此書(shū)結(jié)集自她在其家庭教育平臺(tái)上所開(kāi)辟的“少年發(fā)聲”欄目，她在前言中自陳，初衷是因?yàn)槭占酱罅縼?lái)自家長(zhǎng)關(guān)于“怎么辦”的征詢，“那些問(wèn)題都是圍繞孩子們的各種不是、不堪、不可理喻，字里行間無(wú)不透露著家長(zhǎng)們的無(wú)措、哀怨、焦慮、絕望”——她很想知道，如果給孩子一個(gè)發(fā)聲的機(jī)會(huì)，他們會(huì)如何解釋自己在父母眼中的“不是”、“不堪”、“不可理喻”？“在這個(gè)社會(huì)不斷就各種教育問(wèn)題展開(kāi)熱議時(shí)，若聽(tīng)不到教育對(duì)象的聲音，這其實(shí)不正常，也不合理。”去年，《少年發(fā)聲2：不被理解的少年》出版，記錄下了她“和15個(gè)與心理疾病斗爭(zhēng)的孩子的對(duì)談實(shí)錄”。近日，陳瑜的新書(shū)《我為孩子打突圍戰(zhàn)》出版，這是一本與16位家長(zhǎng)的深度訪談，作為硬幣的另一面，“家長(zhǎng)回聲”是對(duì)“少年發(fā)聲”的回應(yīng)、對(duì)照和補(bǔ)充，反映了教育內(nèi)卷時(shí)代中國(guó)父母的煩惱、反思和智慧。澎湃新聞?dòng)浾呔颓嗌倌晷睦斫】�、如何與孩子溝通、讓不讓孩子打游戲等家庭教育話題專訪了陳瑜老師。meI新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

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陳瑜老師meI新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

澎湃新聞：您在《少年發(fā)聲》的開(kāi)篇就談到，這個(gè)書(shū)的初衷是因?yàn)樵诮逃龁?wèn)題的探討中，教育對(duì)象始終是失聲的，在您看來(lái)，這種狀況為什么到今天特別需要引起重視呢？meI新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

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