教育部中國(guó)教育國(guó)際交流中心中美人才培養(yǎng)計(jì)劃先進(jìn)單位、江蘇省涉外管理工作先進(jìn)單位、江蘇高校外國(guó)留學(xué)生教學(xué)觀摩比賽一等獎(jiǎng)、省來(lái)華留學(xué)生教育先進(jìn)集體稱號(hào)……近年來(lái),南通大學(xué)強(qiáng)化對(duì)外交流交往,以國(guó)際視野推進(jìn)教育改革,在人才培養(yǎng)、師資引育、聯(lián)合科研等方面不斷深化教育國(guó)際合作內(nèi)涵,開(kāi)放性辦學(xué)成果捷報(bào)頻傳。
搭建平臺(tái),培養(yǎng)國(guó)際化人才
每晚7點(diǎn)至9點(diǎn),南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院排練室里樂(lè)聲悠揚(yáng),南通大學(xué)交響樂(lè)團(tuán)正在緊鑼密鼓地排練。這支由外籍專家擔(dān)任指揮、70余名音樂(lè)專業(yè)師生組成的高水平樂(lè)團(tuán),已成為學(xué)校一張閃亮的名片。樂(lè)團(tuán)創(chuàng)新推動(dòng)中西音樂(lè)文化交流與發(fā)展,已在多個(gè)知名劇院上演數(shù)十場(chǎng)音樂(lè)會(huì),不僅提升了校園文化品位,還推動(dòng)國(guó)際化辦學(xué)模式,培養(yǎng)綜合型音樂(lè)人才。
“國(guó)際化辦學(xué)是提升高等教育發(fā)展質(zhì)量的重要途徑,是我們建設(shè)特色鮮明的國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的必由之路。”南通大學(xué)校長(zhǎng)楊宇民說(shuō)。學(xué)校持續(xù)推進(jìn)“國(guó)際化人才培養(yǎng)提升工程”,與20余個(gè)國(guó)家和地區(qū)的141所高校及科研院所開(kāi)展形式多樣的合作辦學(xué)項(xiàng)目,拓展包含本科雙學(xué)位項(xiàng)目、碩士項(xiàng)目、本碩雙學(xué)位項(xiàng)目在內(nèi)的多元化培養(yǎng)目標(biāo),不斷豐富國(guó)際化教育資源,建立國(guó)際化人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制,將培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)人才作為內(nèi)涵式發(fā)展的重要方面。
今年寒假期間,學(xué)校120余名優(yōu)秀學(xué)子分別走進(jìn)國(guó)際組織機(jī)構(gòu)、世界知名企業(yè)和著名高等學(xué)府,進(jìn)行實(shí)地考察,參加講座研討,經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐,站在世界的高度了解各地的文化、教育、經(jīng)濟(jì)和生活,收獲了獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷。南通大學(xué)積極打造國(guó)際交流優(yōu)質(zhì)平臺(tái),開(kāi)展了校際交換、游學(xué)研學(xué)、海外實(shí)踐等學(xué)生交流項(xiàng)目,每年選拔學(xué)生參加江蘇高校學(xué)生境外學(xué)習(xí)政府獎(jiǎng)學(xué)金等項(xiàng)目,組織學(xué)生海外研學(xué)、文化體驗(yàn)以及國(guó)際志愿者等多元文化交流體驗(yàn)。近五年,成功組織了近80個(gè)境外學(xué)習(xí)交流項(xiàng)目,累計(jì)選派超過(guò)1500名學(xué)生赴海外學(xué)習(xí)和實(shí)踐,極大地拓寬了青年學(xué)子的國(guó)際視野。
引育并舉,強(qiáng)化國(guó)際化師資
自幫助陜西漢中果農(nóng)成功消除獼猴桃的真菌病害,驗(yàn)證了“所學(xué)即所用”的科學(xué)性,收獲了“所用即所得”的成就感,南通大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院外籍教師Pedro便渴望實(shí)驗(yàn)室能收到來(lái)自全國(guó)各地田間地頭的病原菌樣本!巴ù蠼o我機(jī)會(huì)組建科研團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力收獲科研成果,這種體驗(yàn)很奇妙,也很可貴!蔽迥陙(lái),其領(lǐng)銜的農(nóng)用微生物課題組已經(jīng)發(fā)現(xiàn)10余種控制水稻、獼猴桃、玉米、大豆和甘薯病害的活性藥物,還于2021年獲批了“江蘇省外國(guó)專家工作室”。
南通大學(xué)充分重視國(guó)際人才的引進(jìn)與培養(yǎng),大力實(shí)施“國(guó)際化師資引育工程”,以打造學(xué)科高峰和學(xué)科高地為目標(biāo),形成結(jié)構(gòu)合理、學(xué)緣豐富、專業(yè)扎實(shí)的國(guó)際師資人才庫(kù)。學(xué),F(xiàn)聘從事教學(xué)科研的長(zhǎng)期外教外專36人,其中專業(yè)類任課教師占75%。學(xué)校還與多所境外知名院校建立友好關(guān)系,在信息互享、人員互訪和學(xué)術(shù)互動(dòng)等方面建立全方位戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,不斷完善校內(nèi)師資與國(guó)際友好高校和科研機(jī)構(gòu)的交流機(jī)制,實(shí)施教師境外研修計(jì)劃、教師外語(yǔ)能力提升計(jì)劃和教師學(xué)術(shù)水平拓展計(jì)劃,為教師提供國(guó)際化平臺(tái)。學(xué)校教師以“江蘇省外國(guó)專家工作室”為陣地,共同在教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)中相互溝通借鑒,師資建設(shè)國(guó)際化水平不斷提升。
開(kāi)放辦學(xué),激發(fā)多元化合作
南通大學(xué)先后成功加入“江蘇英國(guó)高校合作聯(lián)盟”“江蘇加拿大高校合作聯(lián)盟”“蘇港澳高校合作聯(lián)盟”“江蘇-俄羅斯高校合作聯(lián)盟”和“江蘇-韓國(guó)高校合作聯(lián)盟”等五個(gè)中外校群合作平臺(tái),通過(guò)深入學(xué)術(shù)交流與深化校際協(xié)作,使得南通大學(xué)的國(guó)際“朋友圈”更加廣泛和多元,進(jìn)一步穩(wěn)定了全球伙伴合作的基礎(chǔ)。
這些平臺(tái)的搭建,不僅便利了通大師生,也便利了來(lái)華留學(xué)生。學(xué)校的留學(xué)生規(guī)模顯著擴(kuò)大,總?cè)藬?shù)近1000人,分別來(lái)自意大利、日本、俄羅斯、摩洛哥、印度尼西亞等58個(gè)國(guó)家和地區(qū)。在通大,他們不僅享受了精準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué),還參加了豐富多元的文化活動(dòng),“入鄉(xiāng)隨俗”參加相關(guān)志愿者服務(wù)活動(dòng),近日,他們還到社區(qū)為居民義診、支教,深深地融入到了南通大學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng)中。
結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)和二級(jí)學(xué)院辦學(xué)特色,南通大學(xué)設(shè)立專項(xiàng)基金、種子基金,支持相關(guān)學(xué)院與世界知名高校、科研機(jī)構(gòu)、跨國(guó)企業(yè)共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、研究中心等聯(lián)合科研平臺(tái),圍繞智慧醫(yī)療、生物科技等前沿領(lǐng)域開(kāi)展長(zhǎng)期的合作項(xiàng)目,持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)、教、研融合,逐步形成“一院一項(xiàng)目,一院一中心”的國(guó)際辦學(xué)合作格局,充分激發(fā)開(kāi)放性辦學(xué)學(xué)院化的內(nèi)在活力。學(xué)校與“一帶一路”共建國(guó)家斯洛文尼亞、克羅地亞、保加利亞等國(guó)的高校共建“教育研究中心”“藝術(shù)交流中心”“文化傳播中心”,不斷提升國(guó)際聲譽(yù)與國(guó)際影響力,主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起高校在國(guó)際舞臺(tái)講好中國(guó)故事的職責(zé)。
“展望未來(lái),我們將繼續(xù)秉承開(kāi)放、自信、主動(dòng)的精神,實(shí)施‘開(kāi)放拓展行動(dòng)’,奮力譜寫(xiě)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章,積極拓展學(xué)校國(guó)際合作新局面!蹦贤ù髮W(xué)黨委書(shū)記尚慶飛說(shuō)。
范蘇 朱沁娟
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