感人情感短故事分享：今天，陪著學生逛公園
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今早剛到學校，又接到王同學媽媽的微信，說孩子仍然不來上學。一會兒又發(fā)來信息，說是讓這個孩子愁毀了，什么也不跟她說，想讓我抽空去她家，讓我勸孩子來上學，隨即附上家庭住址。還好，小區(qū)就在學校附近。
我在班里又測體溫又消殺，沒空去請。直到忙完后，思量該不該去？如果去了，孩子依然不給面子，我該如何收場？還有，和他父母素不相識，對孩子不來上學根本原因也不了解，這樣貿(mào)然去了適得其反怎么辦？
思考一會兒，又問問原班主任。原班主任說這個家長也曾因孩子不上學讓她去請，結(jié)果還是沒請回來，以失敗告終。我也怕灰頭土臉回來，但是既然家長懇請幫忙，只能去試試。
第一節(jié)課，我信步去尋他家。很快到了他家樓下，正巧有個住戶買早點回來，看我正按門鈴，就熱情地說他刷卡就行。問我找誰？我簡要說明情況，他感嘆:”如今當個老師真不容易！還得親自去家里請孩子上學。”唉！多虧這樣的學生只是少數(shù)，否則真得把老師累死！
到了門口，看見大門虛掩，屋里傳來一個男人憤怒的訓(xùn)斥。我敲門，一個中年男人怒氣未減地給我打招呼，并著急地說:“這孩子又發(fā)脾氣呢！我這上班也快遲到了！還得送他妹妹去幼兒園。老師，辛苦你了！他媽媽馬上回來。”我點點頭，喊著小王同學的名字，進了他的房間。
此時的小王正躺床上，雙手蒙著臉不說話。我開玩笑地說:“你老師都來了，怎么就這樣待客嗎？你的禮貌呢？是不是得給我打個招呼？”他不好意思地拿開手。我又說:“我這忙了一早上了，口干舌燥的。是不是應(yīng)該給我端杯水啊？來，快點給我倒杯水，渴死我了！”他起身給我倒水去了。在他出去倒水的空兒，我環(huán)視了他的房間，書桌上有字帖毛筆和毛氈等，還有很多印章，而且，床那邊還有一張古琴。說明這個孩子愛好廣泛，而且喜歡安靜，喜歡傳統(tǒng)古典的東西。
待他進來，我問他平時練習書法臨摹誰的帖子？擅長寫什么體？又夸他愛好如此廣泛，并開玩笑地說好好刻印章，將來送我一個。他聽我對書法也感興趣，自然有了話題，拿自己臨摹的帖子給我看。我們從書法聊到古琴，越聊越投機。
他媽媽匆匆從單位趕回來，佯裝不知道怎么回事，客氣地和我打招呼后就站在房間里，孩子也立馬沉默，臉也隨即冷了下來。他媽媽開始絮叨:“他也不知道怎么回事？就是不去上學。問他也不說。”我給她使了個眼色，對她說:“我和孩子聊聊吧！你先忙吧！”她立刻知趣地出去了。
看著孩子又沉默不語，我起身說:“今天天氣真好！走，咱們一塊去銀河公園逛逛，聽說花兒開了，柳葉綠了，非常美。”他點頭同意。
他媽媽聽說我們?nèi)ス涔珗@，露出一絲詫異，但很快恢復(fù)平靜。銀河公園離他家也就隔一條馬路，幾百米的距離。我問他:春天來了，你去公園逛過沒有？他搖搖頭。
因為今年格外冷，銀河公園的花兒還沒完全綻放，但是已經(jīng)有了春天的氣息。我們邊走邊聊，讓他感受一下春天的氣息。一朵花，一樹綠，我讓他仔細觀察。
看著一叢連翹開得滿樹嫩黃，我給他講迎春花和連翹花的不同；看著杏梅含苞待放，有的開出美麗的小花，我讓他觀察一下花瓣花蕊……
我們就這樣慢慢走慢慢看，偶爾說說壓力大如何排解，再聊聊動輒不去上學的危害，談?wù)劙嗉壍耐瑢W，說說他此時的心理，講講我過去遇見和他性格類似的學生……
他漸漸打開話題，說自己覺得在學校每天日復(fù)一日很沒意思，每次小測試又讓他倍感壓力，所以就想躲避，不想面對。我說很理解他此刻的心情。之所以感覺有壓力是因為內(nèi)心要好，但又不想出力，所以非常矛盾糾結(jié)。我說人活著，都要迎對這樣那樣的壓力。有人把壓力當作自己成功的墊腳石，也有人把壓力當作絆腳石，就看自己如何對待？云云。
如今的孩子其實也挺可憐。離公園那么近，竟然很久沒有來過。跟我走了一圈，第一次知道白色的玉蘭花，黃色的迎春花，粉色的美人梅，春天的美就在身邊，竟然一點沒覺察。我很詫異，問他:你們小區(qū)也有很多花花草草，剛才看見桃花朵朵開，也非常美呢！他很吃驚:��？有嗎？我沒注意過。
生活往往不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我告訴他:每天放學回家，可以觀察一路風景，去發(fā)現(xiàn)美，會給你帶來一些小驚喜和小快樂。又給他建議:累了困了，可以來銀河公園跑跑步，觀觀景，運動會分泌多巴胺，讓人心情愉悅，變得快樂。
走了一大圈，看了一圈的風景，我問他怎么樣了？他點點頭說心情好多了！是��！我也感覺出來他心情不錯了，在回去的路上，還小聲哼著小曲兒。哈哈，孩子就是孩子！貓一陣狗一陣的，估計家長此時正愁眉不展，人家已經(jīng)煙消云散了！
我征求他的意見:既然現(xiàn)在開心了，咱們就回學校。你有學習的任務(wù)，我還有上課的任務(wù)呢！現(xiàn)在，咱們逛完公園，回去開開心心去完成任務(wù)，好吧？他點頭答應(yīng)了。
回學校的路上，遇見幾個遛彎的大爺。看見我們逛公園，可能是他穿的校服太醒目，上來問到:“這孩子怎么不上學�。窟@時候不應(yīng)該在學校里上課嘛！怎么還跑出來玩啊？”我笑著回應(yīng):“這就去學校呢！”熱心的大爺依然告誡:“多大年齡就應(yīng)該干多大年齡的事！這時候不好好學習，長大后悔就晚了！”我悄聲對他說:“你看看，如果不上學，連路邊大爺都看著著急是不是？”他點點頭。我又說:“以后咱們立個規(guī)矩，不管什么事，都必須按時上學好吧？這是對自己學業(yè)的尊重，也是對老師工作的尊重，一定要有敬畏心！希望下次去你家是請我去做客，而不是請你來上學！”他不好意思地撓撓頭笑了。
終于，我成功地把他勸來上學。回到學校，同事問我:你真厲害！怎么把他請回來的？我笑答:我陪他去逛了逛公園，累了就回學校啦！
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