中國江蘇網(wǎng)10月12日宿遷訊 為進一步加強鑄牢中華民族共同體意識教育，近期，宿遷學院開展“石榴花開西楚地，同心夙愿中國夢”鑄牢中華民族共同體意識實踐教育活動。來自9個學院68名少數(shù)民族師生代表參加活動�！笆窕ㄩ_我出征，籽籽同心我匯報”，宿遷學院黨委統(tǒng)戰(zhàn)部精選9支優(yōu)秀實踐團隊，同臺展示暑期社會實踐成果，活動表彰了優(yōu)秀社會實踐團集體、優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀實踐團成員。Lor新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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暑期中，同學們深入基層、走進社區(qū)、探訪企業(yè)。經(jīng)濟管理學院暑期社會實踐團遠赴貴州銅仁旺家社區(qū)，開展共建實踐基地，助力鄉(xiāng)村振興、紅色文化宣講、推廣普通話和安全防范教育等活動；文理學院的“語你同行”志愿服務(wù)隊奔赴江西贛州興國縣，開展“推普助力鄉(xiāng)村振興”暑期社會實踐活動。通過開展系列活動促進各民族交流交往交融，進一步促進各民族學生鑄牢中華民族共同體意識。Lor新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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宿遷學院黨委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長陸海霞表示，宿遷學院將實踐育人作為立德樹人的重要載體，積極拓展和豐富少數(shù)民族大學生“第二課堂”，著力構(gòu)建具有宿院特色的少數(shù)民族學生社會實踐育人大格局。一是強引領(lǐng)，打造實踐育人品牌，逐步形成品牌效應。二是固根本，豐富實踐育人形式，將少數(shù)民族學生培養(yǎng)納入學校大學生成長成才“錦囊工程”。三是拓資源，凝練實踐育人項目，組織開展少數(shù)民族學生社會實踐活動。四是建平臺，夯實實踐育人載體，積極構(gòu)建“1+N”平臺體系，建立工作機制，確保實踐教育的常態(tài)化和長效性。Lor新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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長期以來，宿遷學院黨委以鑄牢中華民族共同體意識為主線，聚力打造實踐育人特色品牌，組織少數(shù)民族學生積極開展社會調(diào)查、公益事業(yè)和志愿服務(wù)，鼓勵少數(shù)民族學生在社會服務(wù)中大顯身手，充分展現(xiàn)宿遷學院少數(shù)民族學生的新?lián)�、新作為。學校赴貴州和青海2支推普實踐團隊榮獲教育部語言文字應用管理司頒發(fā)的2023年“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國大學生暑期社會實踐志愿服務(wù)活動優(yōu)秀團隊�！笆窕ㄩ_”鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)項目榮獲“2022年度江蘇省優(yōu)秀志愿服務(wù)項目”和宿遷市“十佳優(yōu)秀巾幗志愿服務(wù)項目”。Lor新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)