用心又隆重！杭州一位初三家長(zhǎng)感嘆：新年又收到學(xué)校情意滿滿的一封信

文章來(lái)源：都市快報(bào)

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發(fā)布時(shí)間：2025-01-12 20:09:56

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“兒子學(xué)校寄來(lái)的‘信’又如約到了，其實(shí)是新年賀卡，一如既往的暖心，儀式感拉滿！”杭州市育才大城北中學(xué)一位初三家長(zhǎng)，前天收到學(xué)校寄來(lái)的賀卡，她說(shuō)孩子初中三年，每年元旦都會(huì)收到這份驚喜。

這張賀卡很有年味，封面上印著一條可愛(ài)的小蛇，還有“龍蛇書(shū)錦繡，福年兆育才”幾個(gè)字。

打開(kāi)一看，里面寫(xiě)得密密麻麻，左邊是老師的簽名，大約有十幾個(gè)，除了班主任，還有任課老師、校長(zhǎng)的簽名。

右邊則是班主任寫(xiě)的寄語(yǔ)：“感謝初中三年的相遇、相識(shí)和相知�！痢镣瑢W(xué)是班級(jí)的學(xué)霸，非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，相信六個(gè)月之后的中考，他一定文思泉涌，金榜題名，更期待他在未來(lái)的道路上一帆風(fēng)順，前程似錦！”賀卡的最后，還有一串新年祝福。

這位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子讀初一時(shí)第一次收到很吃驚。后來(lái)得知每位家長(zhǎng)都收到了，有些是寄到家長(zhǎng)的工作單位的，有些是寄到家里的。后來(lái)，每年元旦前后就能收到賀卡，今年也不例外。“這不僅僅是一張賀卡，里面寫(xiě)了孩子的在校表現(xiàn)，還有一批老師的簽名，連之前教過(guò)他們的老師都有。看得出來(lái)，學(xué)校真的很用心�！�

夸夸孩子的進(jìn)步、感謝家長(zhǎng)的支持

校長(zhǎng)密集簽名1000多次

記者聯(lián)系上班主任黃老師，他說(shuō)這是學(xué)校的傳統(tǒng)，每位班主任每年都會(huì)給家長(zhǎng)們寫(xiě)新年賀卡。

“我利用晚自修和空余時(shí)間，大約一周完成了。這張賀卡是送給育才家長(zhǎng)的專(zhuān)屬祝福�！秉S老師說(shuō)，2024年12月中下旬寫(xiě)好賀卡，發(fā)出去，預(yù)計(jì)元旦送到家長(zhǎng)手上。

他說(shuō)，寫(xiě)好班主任的寄語(yǔ)后，再找語(yǔ)文、英語(yǔ)、文綜、音體美等其他任課老師簽名，只要以前教過(guò)孩子們的老師，都請(qǐng)他們簽名了�！霸谶@個(gè)過(guò)程中，也是加深老師和孩子們感情的時(shí)候，有老師就追問(wèn)我，哪個(gè)孩子現(xiàn)在情況怎么樣�！�

每張賀卡上，除了老師的名字，還有校長(zhǎng)張靜芬和幾位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的簽名。前段時(shí)間，張靜芬校長(zhǎng)密集地給全校1000多張賀卡簽了名。

“這張賀卡主要是感謝家長(zhǎng)的支持，夸夸我們的孩子，一年以來(lái)的進(jìn)步和獲得的成績(jī)，也是新年的祝福。每張卡片老師們都是手寫(xiě)，每個(gè)孩子內(nèi)容還不一樣，工作量雖然挺大，但我們堅(jiān)持多年，也習(xí)慣了�！彼f(shuō)，家長(zhǎng)們陸續(xù)收到，看到班主任對(duì)孩子們的評(píng)價(jià)很開(kāi)心，說(shuō)很暖心。

“2001年，

我家收到育才寄的新年賀卡”

給家長(zhǎng)寄新年賀卡，這件事從杭州育才中學(xué)創(chuàng)辦之初開(kāi)始做，到現(xiàn)在已有25年。今年，整個(gè)錦繡育才教育集團(tuán)，包括小學(xué)和中學(xué)，一共發(fā)出29505張新年賀卡。

育才家長(zhǎng)、37歲的周女士很感慨，她2001年進(jìn)入育才中學(xué)讀書(shū)（當(dāng)時(shí)育才開(kāi)辦第二年）。那年年末，周女士的媽媽收到了學(xué)校寄來(lái)的新年賀卡。

這張賀卡上寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)。有一排老師的簽名，包括校長(zhǎng)郜晏中的。班主任余桂英老師的寄語(yǔ)這么寫(xiě)著——

××媽媽?zhuān)?span style="display:none">Rlv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

感謝你對(duì)我們工作的支持，你女兒在這一年來(lái)取得進(jìn)步。她相信自己：不論前方的路荊棘滿地，還是暢通無(wú)阻，通過(guò)自己的努力，會(huì)成為贏家。我們相信她。

“讀書(shū)時(shí)，我家住在饅頭山附近，育才就像校歌里唱的，在一個(gè)小巷子里，一間小小亮亮的學(xué)堂�！敝芘空f(shuō)，當(dāng)時(shí)很驚訝，第一次收到學(xué)校寄到家里的明信片，看到那么多老師的簽名，感覺(jué)非常溫暖，“我媽說(shuō)，當(dāng)時(shí)給我選了育才中學(xué)，是因?yàn)樾ｏL(fēng)好、抓得緊，初中三年我過(guò)得非常充實(shí)，哪怕畢業(yè)幾十年了，我對(duì)學(xué)校和老師都很有感情”。

周女士回憶了讀書(shū)時(shí)的幾件事：

校長(zhǎng)每天一大早就西裝筆挺站在校門(mén)口，等我們上學(xué)。有一天書(shū)包有點(diǎn)重，我稍微駝著背。校長(zhǎng)看到了，低下頭問(wèn)我是不是肚子疼。

班主任余老師對(duì)我也很好。我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，有次睡過(guò)頭了，很緊張。緊趕慢趕到了教室，余老師看見(jiàn)我，沒(méi)有一句批評(píng)，反而塞給我5元錢(qián)，和我說(shuō)：“你早飯吃了嗎？去外面吃個(gè)餛飩再回來(lái)，慢慢吃。”我就拿著錢(qián)，到校門(mén)口附近的一家店吃了餛飩，吃好了才回到教室去，整個(gè)人從里到外都熱乎乎的。

周女士初中畢業(yè)后，讀高中、大學(xué)，結(jié)婚成家。到了兒子讀書(shū)的時(shí)候，她說(shuō)想都沒(méi)想就把孩子送到了育才�，F(xiàn)在，兒子在育才登云小學(xué)讀五年級(jí)，母子倆成了校友。

“兒子一年級(jí)時(shí)，我又收到了學(xué)校寄來(lái)的賀卡，很受觸動(dòng)。一晃這么多年，我從學(xué)生變成了家長(zhǎng)，育才還在做這件事。仔細(xì)想想，又覺(jué)得很正常，因?yàn)橛啪褪呛托Ｓ?xùn)‘樣樣落實(shí)，天天堅(jiān)持’一樣，把一件事經(jīng)年累月堅(jiān)持下來(lái)�！敝芘空f(shuō)，今年的賀卡也已經(jīng)送來(lái)了。

有家長(zhǎng)發(fā)九宮格曬圖

還有人一口氣曬出7張賀卡

就像周女士一樣，老師們的用心，家長(zhǎng)們都感受到了。

大城北中學(xué)一位媽媽在朋友圈曬出了九宮格，說(shuō)：“連續(xù)三年，收到學(xué)校寄來(lái)的愛(ài)心賀卡，情意滿滿，感動(dòng)、感恩，老師辛苦了！”

一位初一家長(zhǎng)說(shuō)：“蛇年的第一張賀卡，來(lái)自學(xué)校，如此用心，如此隆重，育才的儀式感真是十足感人�！�

錦繡中學(xué)初三家長(zhǎng)李女士收到賀卡后，大呼“有才”，因?yàn)榘嘀魅巍⒔逃⒄Z(yǔ)的邱老師今年寫(xiě)了一首詩(shī)。

“祥龍納福到君家，孩子聰慧志可嘉。樂(lè)觀面對(duì)波瀾蕩，努力堅(jiān)持夢(mèng)想揚(yáng)。體育才能身畔護(hù)，成績(jī)波動(dòng)意間疏。新看且盼佳音吐，名校之門(mén)輕松入，家興人旺瑞祥布�！�

記者采訪了多位家長(zhǎng)，有家長(zhǎng)說(shuō)專(zhuān)門(mén)把賀卡擺在了書(shū)架上，還有家長(zhǎng)把賀卡鋪在了孩子的書(shū)桌臺(tái)面上，經(jīng)常能看到。

還有孩子小學(xué)就在育才集團(tuán)就讀的，今年讀初一，已經(jīng)集齊了7張賀卡。家長(zhǎng)開(kāi)玩笑說(shuō)，可以“召喚神龍”了。

網(wǎng)友討論熱烈：

也是真的用心和用情了才會(huì)這么做

昨天，愛(ài)寫(xiě)作的獅子微信號(hào)推送了這條信息后，收到上千位網(wǎng)友的熱情留言。

網(wǎng)友“ZH”：賀卡，興致來(lái)了，寫(xiě)一份，郵寄一下，是可以的。但是，如果每年都堅(jiān)持寫(xiě)，而且是全部家長(zhǎng)都要寫(xiě)，那這個(gè)量就很大了，一般很難堅(jiān)持下來(lái)，也是真的用心和用情了才會(huì)這么做。這個(gè)肯定是花時(shí)間和精力的，佩服了。

網(wǎng)友“萌萌噠”：在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，還能收到老師純手工的賀卡，更堅(jiān)信了自己的選擇。

網(wǎng)友“周林姿”：在這個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，能收到手寫(xiě)的賀卡，彌足珍貴。有對(duì)家長(zhǎng)的祝福，對(duì)孩子的鼓勵(lì)，更有對(duì)教育的一份責(zé)任。從校長(zhǎng)到每一位任課老師的親筆簽名，都是育才對(duì)每一位育才學(xué)子的關(guān)注及鼓勵(lì)！

網(wǎng)友“木木”：育才的每一個(gè)活動(dòng)都儀式感滿滿，新年的第一份期待，已收集3年。等著集齊9年“召喚神龍”，期待集齊12年。

網(wǎng)友“王歡”：收到了學(xué)校老師親筆手寫(xiě)的新年賀卡，竟用孩子的名字編寫(xiě)了一首詩(shī)，詩(shī)中字里行間飽含著真摯的情誼，心中滿滿的感動(dòng)。

網(wǎng)友“嘟嘟噠噠恰”：本來(lái)以為就是學(xué)校印刷的賀卡，打開(kāi)沒(méi)想到是老師親筆書(shū)寫(xiě)孩子這一學(xué)期表現(xiàn)，還有校長(zhǎng)簽名。委實(shí)是用心了。

網(wǎng)友“湯玉清”：記得自己讀書(shū)的時(shí)候還會(huì)寫(xiě)信交筆友，在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代，自家娃上學(xué)時(shí)還能收到學(xué)校寄過(guò)來(lái)的手寫(xiě)賀卡，特別暖心，滿滿的儀式感，尤其是對(duì)于我們這代曾經(jīng)寫(xiě)信交友的人。學(xué)校真的非常用心！

網(wǎng)友“困兮兮”：已經(jīng)是第五年收到學(xué)校寄過(guò)來(lái)的手寫(xiě)賀卡，從班主任的手寫(xiě)文字中，總能看到孩子成長(zhǎng)的閃光點(diǎn)。每次收到這封信，我都會(huì)找孩子一起來(lái)猜一猜認(rèn)一認(rèn)老師們風(fēng)格迥異的簽名，再聽(tīng)一聽(tīng)孩子口中關(guān)于老師們的趣事。

網(wǎng)友“Von”：在當(dāng)下信息化浪潮洶涌澎湃的時(shí)代，學(xué)校能夠持續(xù)郵寄紙質(zhì)賀卡給每一位同學(xué)，這份堅(jiān)守與用心，實(shí)在令人欽佩。

網(wǎng)友“小刺猬安安”：在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，能收到一張手寫(xiě)滿滿的新年賀卡，就如同一股暖流，溫暖了家長(zhǎng)的心。一人容易人人難，一年容易年年難！育才老師在用實(shí)際行動(dòng)，向孩子們展示“樣樣落實(shí)，天天堅(jiān)持”的校訓(xùn)，有這樣的榜樣引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)無(wú)比幸福和放心。

網(wǎng)友“jaon”：在被無(wú)死角“電子化”的當(dāng)代，收到一封來(lái)自學(xué)校老師親手寫(xiě)的賀卡，是一種什么樣的體驗(yàn)?zāi)�？�?dāng)然是欣喜、驕傲和自豪，因?yàn)槠渌麑W(xué)校都沒(méi)有！從有蛇年圖案的外表，到賀卡里面每一個(gè)字，無(wú)不體現(xiàn)了育才老師們?cè)谔幪幱眯�，孩子們和我們家長(zhǎng)都感到無(wú)比的暖心。

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