打造金字塔式人才梯隊培養(yǎng)模式 激活教育人才“蓄水池”EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

新學(xué)期開學(xué)，余杭啟動杭州育才余杭教育集團、杭州余杭未來教育集團新一輪名校集團化辦學(xué)項目，同時投入使用23個學(xué)校項目，引起很多家長關(guān)注。EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

回顧2021年，歷經(jīng)行政區(qū)劃優(yōu)化調(diào)整的余杭，亟須解決優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均的問題。EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

3年里，全區(qū)累計投用教育項目88個，新增學(xué)位8.09萬個，全區(qū)學(xué)位資源實現(xiàn)供需總體平衡。EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“有學(xué)上”的問題得到了解決，但是“上好學(xué)”的問題，家長們更關(guān)心，好老師哪里來？今天，我們把鏡頭移近余杭，看看余杭教師團隊在短短3年里交出了怎樣的答卷。EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

做強塔尖、做大塔身、做優(yōu)塔基 “余杭教師隊伍的成長速度肉眼可見”EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“教育想要短時間內(nèi)實現(xiàn)突破，教師隊伍的提升刻不容緩，這個時候我們迫切希望挖掘、培養(yǎng)一批引領(lǐng)全區(qū)教育快速發(fā)展的‘領(lǐng)軍型’塔尖人才�！庇嗪紖^(qū)教育局相關(guān)負責(zé)人說。EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

蔡曉佳就是其中之一。2022年，蔡曉佳獲評“浙江省特級教師”，同年評上正高級教師。她說：“區(qū)里大力構(gòu)建教師隊伍，出臺了一系列有效舉措，獲得了很多傾斜資源。同時，受益于兩個名師工作室，我接觸到了全國最優(yōu)秀的教師資源。”EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

為了更好地培養(yǎng)像蔡曉佳這樣的一批骨干教師，余杭區(qū)教育局對標(biāo)省特級教師標(biāo)準(zhǔn)、遴選了54名教育系統(tǒng)領(lǐng)頭雁，組建“雙領(lǐng)”名師班，通過一對一畫像分析，逐一明確短板不足，定制成長路徑，通過兩年半的集中培訓(xùn)，依托專家引領(lǐng)、自我研修、團隊互動、教學(xué)實踐等形式，全力打造一批引領(lǐng)全區(qū)教育快速發(fā)展的“領(lǐng)軍型”骨干教師。EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

塔尖人才畢竟有限，所以需要做大塔身，這塊區(qū)域做得越大，全區(qū)教育水平越能在短時間內(nèi)獲得提升。EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

集團化辦學(xué)讓余杭在教育優(yōu)質(zhì)均衡上實現(xiàn)了彎道超車，而成立73個領(lǐng)軍、領(lǐng)航名師工作室，讓余杭的教師隊伍建設(shè)同樣走上了快車道。EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

方晴雯是余杭第一中學(xué)（杭州第二中學(xué)余杭學(xué)校）的一名地理老師，于2021年加入郭劍峰名師工作室，兩年多的時間獲得了杭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎、杭州市教壇新秀等榮譽。EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“郭老師及其工作室對我個人成長的幫助非常大，給我提供了參與公開課、試題命制等教學(xué)成長平臺，教科研、課堂教學(xué)等專業(yè)提升平臺以及個人職業(yè)成長規(guī)劃指導(dǎo)。”方晴雯說，“身邊的同事都非常優(yōu)秀，而且非常拼，形成了一種你追我趕、不斷向上的氛圍�！�EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

3年時間里，余杭第一中學(xué)（杭州第二中學(xué)余杭學(xué)校）有8位教師獲得杭州市各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎，1位教師獲評省特級教師和正高教師。EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

除了一線教師的培養(yǎng)，余杭也非常重視校長的培養(yǎng)，專門成立了培養(yǎng)校長的名校長工作室，比如俞國娣名師工作室。EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

俞國娣是全國知名小學(xué)領(lǐng)軍校長、原杭州市崇文實驗學(xué)校教育集團總校長。在俞校長的帶領(lǐng)下，月月有主題活動，經(jīng)常組織走進學(xué)員學(xué)校，以教育廳作業(yè)改革和評價改革的要求為內(nèi)容，在匯報中相互學(xué)習(xí)，共同進步；對接全國性專家論壇，讓學(xué)員跟頂尖教育專家對話并登臺提出自己的想法；同時，以點對點的形式，在教學(xué)、管理、工作計劃等方面進行深入指導(dǎo)。EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

一年多的時間里，學(xué)員中，正校長數(shù)量翻了一倍，近70%已轉(zhuǎn)為正校長。EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

光靠塔尖、塔身的隊伍建設(shè)還不足以抬高塔基，教齡5年以下的教師是重點關(guān)注的金字塔基底的人才，他們的茁壯成長關(guān)系余杭教育的未來。為了讓這部分教師快速成長起來，區(qū)里構(gòu)建12項“優(yōu)師”支持項目，創(chuàng)設(shè)校級、鎮(zhèn)街兩級篩選機制以及多層次搭建青年教師競技平臺。EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

楊林浩，2022年一畢業(yè)就進入海創(chuàng)小學(xué)當(dāng)科學(xué)老師。一年后，他的一節(jié)《認識其他動物的卵》榮獲2023年教育部“部級精品課”。楊林浩也是本次獲獎?wù)咧凶钅贻p的老師。EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“我已經(jīng)上了36次公開課，通過一次次復(fù)盤，學(xué)會了從容�！睏盍趾普f，“這個獎項屬于很多人。為了幫我設(shè)計課程和磨課，師父、專業(yè)老師、管理團隊等都付出了很多；為了達到更好的效果，章獻明校長甚至把場館進行了改造；區(qū)教研員多次到館進行指導(dǎo)�！�EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

去年10月，楊林浩加入浙江省特級教師王偉文雙領(lǐng)工作室�！斑@里有很多優(yōu)質(zhì)資源，也有非常好的成長路徑，能夠迅速獲得成長。我也會參加區(qū)里專門為年輕教師搭建的科研比賽、教學(xué)能力比賽等12項優(yōu)師項目，剛好試一試自己教學(xué)能力提升的程度，在獲得肯定的時候，就有了更大的前行動力。”EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

對于教師隊伍成長的變化，俞國娣感觸頗深：“不管是一線教師還是行政人員，能明顯感覺到大家都主動尋求突破，這3年，余杭教師隊伍的成長肉眼可見。”EFs新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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