昨天,是杭州市中小學(xué)舉辦休業(yè)式的日子。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,同學(xué)們的喜悅溢于言表。
為了總結(jié)學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn),老師們也各出奇招,提前給學(xué)生準(zhǔn)備了驚喜獎(jiǎng)勵(lì)。還有校長,意外在休業(yè)式上收到了學(xué)生發(fā)給他的獎(jiǎng)狀。
看見每個(gè)人的閃光點(diǎn) 校長、老師也收到了獎(jiǎng)狀
“生平第一次收到了小朋友發(fā)我的獎(jiǎng)狀,好暖心的孩子,我被你深深感動(dòng)!”昨天休業(yè)式,杭州市勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長張浩強(qiáng)收到了一張來自106班戴晴悅小朋友的手繪獎(jiǎng)狀,張校長被小朋友評(píng)選為“最佳校長”,獲獎(jiǎng)理由很簡單:每天早上站在校門口迎接學(xué)生上學(xué),雨天幫他們收傘,彎腰和他們合影拍照……
張校長說,昨天休業(yè)式,早上給孩子們發(fā)了獎(jiǎng)狀,下午開了教師表彰大會(huì),沒想到自己也能收獲一張獎(jiǎng)狀!耙荒昙(jí)小朋友的文字很稚嫩,但寫下的都是一件件具體的小事,觸動(dòng)到了我內(nèi)心最柔軟的地方。”
不僅是校長,106班的各科任課老師也都收到了來自小朋友的獎(jiǎng)狀。這是班主任錢佳麗老師策劃的期末休業(yè)式的環(huán)節(jié)之一。錢老師設(shè)置了向上的你、最棒的你、閃亮的你、感謝有你等環(huán)節(jié),帶領(lǐng)小朋友回顧了這一學(xué)期的成長,也引導(dǎo)學(xué)生感恩校長、老師日常的付出。
昨天,錢老師班上每個(gè)孩子在收獲了來自學(xué)校層面的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)之外,還得到了來自同伴的獎(jiǎng)狀!霸谕檠壑校嫯嫴诲e(cuò),她唱歌好聽,他很愛閱讀,她很會(huì)玩游戲……我想通過這種互相發(fā)獎(jiǎng)狀的形式,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)同伴的閃光點(diǎn)!
人均有獎(jiǎng)狀
學(xué)生期末“曬富”
“是誰,送你來到我身邊……”昨天,浙江師范大學(xué)附屬丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)的四年級(jí)班主任於文贊曬出一個(gè)有趣的視頻:伴隨著這首熟悉的音樂,同學(xué)們配合著鼓點(diǎn),一個(gè)一個(gè)走向鏡頭展示自己手里的獎(jiǎng)狀。大家還把獎(jiǎng)狀散開像扇子一樣捏在手里抖動(dòng),表達(dá)內(nèi)心的快樂。 於老師說:“一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,同學(xué)們也很辛苦,所以就想讓大家展示一下自己的收獲。班里的每個(gè)學(xué)生都有獎(jiǎng)狀收獲,所以視頻里每個(gè)人都興奮地展示了。雖然獎(jiǎng)狀有多有少,但每一個(gè)孩子都得到了鼓勵(lì),拿著獎(jiǎng)狀非常得意!
今年,班里收獲最多的一名同學(xué),拿到了七張獎(jiǎng)狀,有來自校級(jí)的獎(jiǎng)狀,也有來自學(xué)科老師和班級(jí)的獎(jiǎng)狀。
“比如校級(jí)層面有‘蕙’美、‘蕙’思、‘蕙’心、‘蕙’雅、‘蕙’行的獎(jiǎng)項(xiàng),這個(gè)獲獎(jiǎng)的比例很高,班里大部分學(xué)生都可以拿到。另外,班里的學(xué)科老師也會(huì)給有進(jìn)步潛能,成績優(yōu)秀的學(xué)生頒獎(jiǎng),比如學(xué)科大明星等等!膘独蠋熣f。
演講擔(dān)當(dāng)獎(jiǎng)、人氣爆棚獎(jiǎng)……
把期末獎(jiǎng)狀抱回家
“儲(chǔ)老師,今天的獎(jiǎng)狀被我抱走啦!”昨天上午,杭州市錢江外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校五(3)班的孩子們收到了一份份富有新意、充滿激勵(lì)的抱枕獎(jiǎng)狀:演講擔(dān)當(dāng)獎(jiǎng)、人氣爆棚獎(jiǎng)、最佳黑馬獎(jiǎng)、氣氛擔(dān)當(dāng)獎(jiǎng)、寶藏女孩獎(jiǎng)……每個(gè)稱號(hào)都結(jié)合了學(xué)生的個(gè)性和閃光點(diǎn),是班主任量身定制的。
早在一個(gè)月前,班主任儲(chǔ)賽男就開始細(xì)心構(gòu)思與眾不同的獎(jiǎng)狀禮物,作為和孩子們的分別留念。儲(chǔ)老師即將接手新的班級(jí),她希望在未來的歲月中,抱枕獎(jiǎng)狀能代替她陪伴在孩子們身邊,在這個(gè)信息化、數(shù)字化的時(shí)代,以抱枕這種樸實(shí)暖心的方式永久性地記錄孩子們的點(diǎn)滴成長,成為孩子們的力量源泉。
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