社工跟訪 校長(zhǎng)家訪 一生一檔
每日商報(bào)訊 近日,全國學(xué)生心理健康工作咨詢委員會(huì)第一次全體會(huì)議在北京召開。會(huì)議落實(shí)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃》,推動(dòng)做好新時(shí)代學(xué)生心理健康工作。作為教育一線的學(xué)校,在開學(xué)臨近之際,有哪些針對(duì)學(xué)生心理健康的舉措呢?
杭州市澎博小學(xué)早早謀劃好了寒假開學(xué)前的家訪工作。在寒假全員家訪的基礎(chǔ)上,學(xué)校前期已經(jīng)摸排出校級(jí)層面的重點(diǎn)學(xué)生。與以往家訪不同的是,本次家訪還有駐校社工一同參與。班主任徐老師帶著社工一同前往一年級(jí)學(xué)生小王家中。據(jù)悉,小王是一個(gè)社交能力與情緒控制能力較弱的孩子,容易沉浸在自己的世界里,家長(zhǎng)因此也費(fèi)了不少心思,甚至來校陪讀。駐校社工表示跟訪有兩個(gè)目的,希望幫助孩子,鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶孩子出去看世界,多參與社會(huì)活動(dòng)才能幫助他融入集體;同時(shí)告訴家長(zhǎng),照顧情緒容易失控的孩子需要家長(zhǎng)有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心,如果家長(zhǎng)自己有情緒可以到學(xué)校社工站向社工傾訴。
除了社工跟訪之外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往地加入到家訪的隊(duì)伍,還給學(xué)生準(zhǔn)備了精美的小禮物。六年級(jí)學(xué)生小劉等待班主任家訪,卻迎來了校長(zhǎng)項(xiàng)一喜。項(xiàng)校長(zhǎng)跟小劉聊著寒假里的趣事以及新學(xué)期校園的變化,還送了一本新書給他?1.7m的小伙子有些不好意思,“去年十一長(zhǎng)假,是樓校長(zhǎng)來我家家訪,真沒想到這次迎來了項(xiàng)校長(zhǎng),還給我送了禮物,太驚喜了!”
其實(shí)不光是小劉,學(xué)校為每一位有需求的學(xué)生都配備了一位結(jié)對(duì)老師,組建了一支暖心護(hù)航的“抱抱團(tuán)”,實(shí)行“四個(gè)一”機(jī)制:一周一談話,動(dòng)態(tài)跟蹤學(xué)生的心理狀態(tài),成為學(xué)生的好導(dǎo)師;一月一獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)學(xué)生能動(dòng)成長(zhǎng),成為學(xué)生好朋友;一學(xué)期一陪伴,結(jié)對(duì)老師每學(xué)期做學(xué)生的“一日父母”;一學(xué)年一輪換,讓學(xué)生感受不同的老師帶來的關(guān)心與溫暖,擁抱美好未來。同時(shí),學(xué)校為這些學(xué)生建立“一人一檔”。檔案里除了最基礎(chǔ)的姓名、生日等基本情況,還有一個(gè)“最”系列,如最好的朋友、最喜歡的老師、最崇拜的偶像、最憧憬的學(xué);顒(dòng)、最愛吃的食物,以及全方位記錄學(xué)生的成長(zhǎng)歷程、表現(xiàn)分析和跟進(jìn)記錄。
項(xiàng)一喜認(rèn)為,守護(hù)學(xué)生心理健康其實(shí)就是走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,一起感受孩子行為背后的快樂和悲傷,“相信老師的愛一定都能被學(xué)生看到,在他們小小的心靈上開出美好的花兒來!
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