自西漢時(shí)期起，鹽城便因鹽而興。中國(guó)海鹽博物館是全國(guó)唯一一座由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)全面反映中國(guó)海鹽文明的專題博物館。gFF新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“習(xí)近平總書記對(duì)博物館事業(yè)的關(guān)心，讓我們每個(gè)文博人倍感激動(dòng)，倍感振奮，同時(shí)也讓我們感覺肩上的責(zé)任更加沉甸甸了。當(dāng)下，更多的人愿意走進(jìn)博物館，對(duì)服務(wù)的要求也越來越高,我們要用多元的展陳方式和豐富的社教活動(dòng)來滿足公眾需求。”中國(guó)海鹽博物館（鹽城市博物館）館長(zhǎng)朱海燕告訴記者，該館活化利用好特色“鹽”文物資源，創(chuàng)建“鹽博士”“小鹽�！眱纱笾驹阜⻊�(wù)品牌，推動(dòng)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的、共享的全民終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系。gFF新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

青少年是博物館的參觀主體。在吸引青少年方面，該館積極做到有“看頭”、有“玩頭”、有“盼頭”，已經(jīng)做到月月有計(jì)劃、周周有活動(dòng)，寒暑假活動(dòng)天天有。每個(gè)節(jié)假日到博物館來已成為一部分鹽城市民的首選。gFF新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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中鹽博的教育活動(dòng)可圈可點(diǎn)。朱海燕介紹說，開發(fā)的海鹽文化、鹽城歷史以及傳統(tǒng)文化課程已常態(tài)化在各大中小學(xué)和高校開展，并形成每學(xué)期12節(jié)的課程體系，成為學(xué)校教育的“第二場(chǎng)所”。另一方面，為了讓博物館資源下放到村鎮(zhèn)，還開展“博物知旅 與愛同行——關(guān)愛鄉(xiāng)村兒童”等主題教育項(xiàng)目，輻射至城市周邊社區(qū)、村鎮(zhèn)學(xué)校、農(nóng)家書屋，讓村鎮(zhèn)孩子能近距離接觸海鹽文化、傳統(tǒng)文化和地方歷史文化。gFF新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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除了主抓青少年群體，也力爭(zhēng)讓不同年紀(jì)的人有不同玩法。既有針對(duì)幼兒的“神秘的大海 奇妙的鹽晶”“鹽的皂話”等少兒互動(dòng)游戲和手工制作，也有針對(duì)青少年學(xué)生的如“海鹽里的科學(xué)課”等對(duì)標(biāo)課本教育項(xiàng)目，還有針對(duì)老年群體的“鹽與健康”“如何科學(xué)用鹽”等內(nèi)容。gFF新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“對(duì)標(biāo)近兩年來優(yōu)秀社會(huì)教育案例，半數(shù)以上的教育活動(dòng)都有植入數(shù)字技術(shù)，如遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育課程、AR、VR技術(shù)等，我們目前數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用不足�！敝旌Ｑ嗵寡�，這也是她一直在探索的課題。目前該館的體驗(yàn)類社會(huì)教育課程一次性只能滿足40人以下，講座類的課程最多同時(shí)滿足200人以內(nèi)，面對(duì)春、秋研學(xué)高峰，很難完全滿足每個(gè)學(xué)校的課程需求。gFF新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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博物館不僅僅是文物的收藏和展示場(chǎng)所，更是進(jìn)行歷史文化教育和藝術(shù)交流的平臺(tái)。她表示，下一步，將突破自身資源局限，增強(qiáng)不同類別博物館之間的相互合作，組成教育聯(lián)盟或矩陣。采用數(shù)字化教育，如大數(shù)據(jù)教育體系、互聯(lián)網(wǎng)+全民終身教育體系、人工智能與智慧教育體系等，逐漸改善目前博物館教育中存在的職業(yè)化和專業(yè)化水平不高、數(shù)字教育手段不足等問題，真正發(fā)揮好博物館的教育功能。gFF新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

新華報(bào)業(yè)·新江蘇記者 梅源gFF新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)