孩子輸在起點(diǎn)又有何妨SZk新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

                                                 江蘇/溧陽(yáng)    萬(wàn)文清SZk新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

當(dāng)今社會(huì)有一句很時(shí)髦的話語(yǔ)——“不要讓孩子輸在起跑線上！”其實(shí)，這是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的最大“忽悠”，它使數(shù)以億計(jì)的家長(zhǎng)產(chǎn)生了集體恐慌，惶惶不可終日。在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，又另給孩子定目標(biāo)加壓力，使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)厭倦，焦慮現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。而且，城市和農(nóng)村相比，情況更加嚴(yán)重。孩子們被套上了枷鎖，他們的時(shí)間被安排的滿滿的，小小年紀(jì)需要學(xué)習(xí)的東西超過(guò)了大人的工作量，沒(méi)有周末，沒(méi)有休息時(shí)間，大人跟著受累，且樂(lè)此不疲。SZk新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

《廣州時(shí)報(bào)》曾報(bào)道過(guò)這樣一則事例：吳先生是一家公司的老板，他為孩子同時(shí)請(qǐng)了六個(gè)家教：一個(gè)游泳陪練，一個(gè)教象棋，一個(gè)教數(shù)學(xué)，一個(gè)教外語(yǔ)，一個(gè)教鋼琴，還有一個(gè)教繪畫(huà)。由此可見(jiàn)這位老板家長(zhǎng)的拳拳用心，他是要把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不能的“全人”啊。有人曾疑惑地問(wèn)孩子哪有這么多時(shí)間來(lái)做這么多事，吳先生說(shuō)，他每天都把孩子的時(shí)間安排到“時(shí)”到“分”，每天都要搞到晚上11時(shí)或12時(shí)。那么，孩子的天性呢？孩子的個(gè)性呢？孩子還有沒(méi)有感受生活、享受人生的機(jī)會(huì)和空間呢？SZk新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

 吳先生請(qǐng)6個(gè)家教財(cái)大氣粗似乎不具有普遍性。然而，兒童教育領(lǐng)域很多令人匪夷所思的現(xiàn)象層出不窮：三歲能識(shí)多少個(gè)字，沖擊吉尼斯記錄，五歲做一萬(wàn)個(gè)俯臥撐，八歲橫渡瓊州海峽。甚至有家長(zhǎng)為了讓他的兒子快速成名，做了一個(gè)驚人的策劃，讓他上街裸奔；還有家長(zhǎng)有一本暢銷書(shū)《40個(gè)耳光打出一個(gè)鋼琴才女》，更有蕭百佑的教育寶典“一天三頓打，照樣上北大”。將3個(gè)孩子“打”進(jìn)了北大。無(wú)所不用其極，對(duì)子女提出各種各樣不切實(shí)際的高標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)到了令人恐怖的程度。 當(dāng)然大多數(shù)家長(zhǎng)還沒(méi)有那么殘酷，但讓孩子學(xué)奧數(shù)、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)電腦，參加各種各樣的考試，拿各種各樣的證書(shū)，卻是一個(gè)整體性現(xiàn)象，令孩子不堪其苦、不堪其累。SZk新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

 望子成龍、望女成鳳是人之常情，對(duì)孩子進(jìn)行及早的、合理的教育和培養(yǎng)也無(wú)可厚非。然而，現(xiàn)實(shí)卻并不是如此，學(xué)校和家長(zhǎng)一味重視“不要讓孩子輸在起跑線上”，把不適當(dāng)?shù)某敖逃?dāng)做先進(jìn)理念來(lái)接受，從而學(xué)前教育小學(xué)化、小學(xué)教育初中化，學(xué)生教育成人化甚至工廠化，忽略了少年兒童的生理、心理的發(fā)展規(guī)律，忽視了孩子階段性成熟的內(nèi)在要求。有句俗語(yǔ)說(shuō)得好：“多大的孩子，說(shuō)多大的話，看多大的書(shū)，做多大的事。”一句話，就是要符合自然規(guī)律，不能過(guò)度，過(guò)度了，就只能是拔苗助長(zhǎng)，弄巧成拙，對(duì)孩子的天性和潛質(zhì)造成扼殺。SZk新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

 美國(guó)研究孩子心理的專家格塞爾認(rèn)為，支配孩子心理發(fā)展的因素有兩個(gè)：一個(gè)是成熟，一個(gè)是學(xué)習(xí)。兩者權(quán)衡，而成熟更為重要。他曾做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)——雙生子爬梯。其中一個(gè)從出生后48周起，連續(xù)6周每天作10分鐘爬梯的訓(xùn)練，到第52周，他能熟練地爬上5級(jí)樓梯。另一個(gè)從53周才開(kāi)始進(jìn)行爬梯訓(xùn)練，兩周以后，不用旁人幫助，就可以爬到樓梯頂端。由此，格塞爾得出結(jié)論：不成熟就無(wú)從產(chǎn)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)只是對(duì)成熟起一種催化作用。無(wú)目的地提前訓(xùn)練，可能給孩子帶來(lái)生理和心理上的負(fù)擔(dān)，影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)人和事的興趣，甚至影響他們對(duì)生活和未來(lái)的態(tài)度。SZk新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

 孩子們不會(huì)輸在起跑線上，起跑線上的爭(zhēng)分奪秒只有對(duì)博爾特是最重要的。人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，起跑早幾秒、晚幾秒都不是問(wèn)題，馬拉松最初的領(lǐng)跑者不一定是最終的優(yōu)勝者，孩子過(guò)早地透支了體力、健康、智慧造成的結(jié)果是贏在起點(diǎn)、輸在終點(diǎn)。我們不妨看看自己的周圍，成年后在社會(huì)上有所作為的，究竟是不是小學(xué)、初中時(shí)班里的那幾個(gè)學(xué)習(xí)尖子？《文匯報(bào)》報(bào)道，上海南洋模范中學(xué)曾分析過(guò)畢業(yè)自該校的23位院士的學(xué)習(xí)檔案，發(fā)現(xiàn)他們高三畢業(yè)時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，名列年級(jí)前10名之內(nèi)的僅5人；從分?jǐn)?shù)段看，居于前30%的有15人，居于中間40%的有2人，而居于后30％的有6人。如果追溯到初中、小學(xué)，他們中的大多數(shù)也不是名列前茅的學(xué)習(xí)尖子。魯迅1905年在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)習(xí)，春季升級(jí)考試的“成績(jī)報(bào)告單”：解剖59.3分、組織72.70分、生理63.3分、倫理83分、德文60分、化學(xué)60分、物理60分，平均分?jǐn)?shù)65.5分，而這并沒(méi)有妨礙他成為偉大的作家。SZk新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

 魯迅先生曾說(shuō)：“即使是天才，他的第一聲啼哭也不可能是一首好詩(shī)。”其實(shí)，許多有成就的偉人，其童年反而是顯得普普通通、平平常常。從牛頓到愛(ài)因斯坦，從華羅庚到陳景潤(rùn)，他們小時(shí)候都不出眾，愛(ài)迪生甚至被視為腦袋遲鈍的低能兒，愛(ài)迪生就上過(guò)3個(gè)月的小學(xué)，愛(ài)因斯坦15歲的時(shí)候被他的老師認(rèn)為一事無(wú)成失學(xué)了，沒(méi)有拿到初中文憑。他媽媽當(dāng)時(shí)也對(duì)他非常失望，但爸爸對(duì)他懷有信心：“我們的孩子一點(diǎn)都沒(méi)有問(wèn)題，只不過(guò)他不適合學(xué)校機(jī)械的教育罷了。”最終，愛(ài)因斯坦成才了。SZk新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

 杰出的科學(xué)家似乎離我們很遙遠(yuǎn)，那么我們就舉離我們很靠近的平凡人吧！于智博29歲，是世界500強(qiáng)企業(yè)聯(lián)想集團(tuán)的總裁高級(jí)助理，21歲被當(dāng)時(shí)全球最大電腦商戴爾電腦公司聘用，先后在3個(gè)重要部門任職。09年畢業(yè)于哈佛大學(xué)商學(xué)院，曾是花旗銀行10名“全球領(lǐng)袖計(jì)劃成員”之一。SZk新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

 然而你可知道他9歲父母離異，從上海轉(zhuǎn)學(xué)到成都，與爺爺奶奶一起生活，因參加當(dāng)?shù)厝雽W(xué)考試、成績(jī)不好，被降了一級(jí)，被同學(xué)們嘲笑，好在他的父親對(duì)他說(shuō)：“80分左右就行了，為了幾分點(diǎn)燈熬夜不值得。”16歲的夏天，于智博成為美國(guó)俄勒岡州中部的密歇爾高中畢業(yè)班的一名留學(xué)生，現(xiàn)實(shí)讓他“大跌眼鏡”，所在高中是全俄勒岡州規(guī)模最小的，全校學(xué)生還不到50人，學(xué)校只有一座連排的平房，當(dāng)時(shí)的心理落差挺大。經(jīng)過(guò)拼命的練習(xí)發(fā)音、聽(tīng)錄音，于智博掌握了美式英語(yǔ)發(fā)音。高中畢業(yè)后，原來(lái)令于智博最頭痛的數(shù)理化竟讓他“大出風(fēng)頭”，原來(lái)美國(guó)高中三年的數(shù)理化內(nèi)容在國(guó)內(nèi)初中就學(xué)過(guò)，基本八九不離十地拿滿分，被數(shù)學(xué)老師選拔為老師的助教，同學(xué)們開(kāi)玩笑地對(duì)他說(shuō)：“我不是中國(guó)人，所以我不懂?dāng)?shù)學(xué)。”大學(xué)一年級(jí)上的是又小又便宜的大學(xué)——東俄勒岡大學(xué)，大二是密歇根州立大學(xué)，讀供應(yīng)鏈專業(yè)，然后在戴爾總部工作了3年，25歲報(bào)名去了哈佛商學(xué)院。“人生有多個(gè)起跑線，也許我現(xiàn)在落后于人，但并不見(jiàn)得會(huì)永遠(yuǎn)落后于人，找到屬于自己的最佳匹配，才是最重要的。”于智博說(shuō)，他最喜歡新東方總裁俞敏洪的一句話：蝸牛只要能夠爬到山頂，和雄鷹所看到的景色是一樣的。SZk新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

 這個(gè)現(xiàn)象在教育界有一個(gè)說(shuō)法：第十名現(xiàn)象。如果我們離開(kāi)學(xué)校十年、二十年以后，再回頭看，當(dāng)年班級(jí)里的學(xué)習(xí)尖子、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部，不見(jiàn)蹤影了，而在各行各業(yè)能夠嶄露頭角的、能夠有所成就的，當(dāng)時(shí)在學(xué)校、在班級(jí)有的是中間偏上的，有的是不太受“待見(jiàn)”的，當(dāng)時(shí)學(xué)校學(xué)習(xí)最好的那一批學(xué)生，最后往往表現(xiàn)平平，第十名現(xiàn)象說(shuō)的就是這個(gè)意思。 SZk新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

 怎么來(lái)解釋這種現(xiàn)象呢？可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)尖子為了在學(xué)校保持優(yōu)秀，透支了過(guò)多的時(shí)間和精力，沒(méi)有時(shí)間來(lái)發(fā)展自己的個(gè)性、興趣等。而走上社會(huì)以后，真正產(chǎn)生影響的并不是你中學(xué)的考試成績(jī)，而是你的綜合素質(zhì)和能力。就像前面講的馬拉松一樣，你在前五圈、前十圈跑得精疲力盡了，很難贏在終點(diǎn)，而在前十圈、前二十圈悠著點(diǎn)慢慢跑，后面還有后勁，就是這個(gè)道理現(xiàn)在大家都過(guò)于重視考試成績(jī)，其實(shí)小學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比考試成績(jī)更為重要。當(dāng)然，生活當(dāng)中確有一類人是少年早慧，少年得志，春風(fēng)得意。但應(yīng)該看到，人群當(dāng)中這類人數(shù)量很少，大概只有1%—3%的孩子屬于超常兒童、神童、天才，這些人的精力和故事是不可復(fù)制的，普通人沒(méi)有必要去追求。SZk新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

 畢竟，孩子的教育不是短期教育，而應(yīng)該是終身教育。因此，與之相對(duì)應(yīng)的一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子就是長(zhǎng)跑。據(jù)觀察，通常贏在起跑線上的，很難在終點(diǎn)撞線！王軍霞奧運(yùn)奪冠，采用的是跟隨戰(zhàn)略，而不是領(lǐng)先跑；悉尼奧運(yùn)會(huì)女子20公里競(jìng)走，走在前面的劉宏宇在16公里處被罰下，而后面的王麗萍卻取得了最后的冠軍。除了速度以外，更重要的是技術(shù)的規(guī)范，還有，在長(zhǎng)距離中不要讓自己落下。始終保持前進(jìn)的動(dòng)力和信心，這才是取勝的關(guān)鍵所在。SZk新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

 現(xiàn)在不知有多少父母還為孩子“輸在起跑線”上而糾結(jié)，而于智博的故事告訴我們：一個(gè)人在今天能否取得成功，是否能夠取得喜人的成績(jī)，與他曾經(jīng)的過(guò)去關(guān)系不大。“未來(lái)的成績(jī)決定于你現(xiàn)在邁出的每一步，而不是你曾經(jīng)的起跑線上的表現(xiàn)。”SZk新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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