有人敲辦公室的門(mén),打開(kāi)之后是一對(duì)母子,都帶了N95口罩,一進(jìn)門(mén),媽媽就巴拉巴拉的和我敘述找我的原因。
原來(lái)是這孩子自從去年開(kāi)學(xué)報(bào)到之后,一直在家休學(xué),原因也是奇葩,說(shuō)是孩子有社恐癥不愿意見(jiàn)人。
因?yàn)檫@學(xué)期涉及很多考試,總不來(lái)學(xué)校,也不是辦法 ,教育處約她來(lái)學(xué)校處理后續(xù)問(wèn)題,結(jié)果沒(méi)談妥,就交到我手里了。
媽媽說(shuō)的很激動(dòng),兒子站在一邊無(wú)動(dòng)于衷。
我打斷了媽媽的談話,讓男孩把口罩摘下來(lái),自己和我說(shuō)今后的打算。
男孩倒是很配合,摘了口罩,是一個(gè)面目清秀的男孩。
他自述,從初二開(kāi)始因?yàn)樵趯W(xué)校發(fā)生了一些事,他就不想上學(xué)了,但是父母一直在各種的施壓,他妥協(xié)了,但是有一個(gè)條件就是不去學(xué)校,在家自學(xué)。
看來(lái)這是個(gè)智商極高的孩子,即使從初二開(kāi)始不來(lái)學(xué)校,依舊在中考時(shí)過(guò)了線,考上了高中。
我請(qǐng)他母親回避一下,和他面對(duì)面聊天,言語(yǔ)間還是非常有思想的孩子,不上學(xué)的日子看了很多的書(shū),包括烏托邦和《1Q84》,他說(shuō),他走不出來(lái),不愿意見(jiàn)除家人之外的任何人,沒(méi)有朋友,沒(méi)有伙伴,他也為此困惑不已,一直在嘗試,嘗試走出去,跨越心理障礙,只不過(guò)是屢次的失敗。
他說(shuō),最夸張的一次是,父母已經(jīng)把他送到了學(xué)校門(mén)口,他依舊不能突破自己,選擇了臨陣脫逃。
問(wèn)他原因,他說(shuō),害怕。
害怕什么?
他說(shuō),不知道怕什么,正是不知道害怕什么,所以一直無(wú)法解不開(kāi)這個(gè)心結(jié)。
我問(wèn)他,初二的時(shí)候發(fā)生了什么事,引起了這一系列的連鎖反應(yīng),當(dāng)然,他可以說(shuō),也可以不說(shuō)。
他選擇了沉默。
心結(jié)之所以稱之為心結(jié),是因?yàn)樗诤⒆有撵`上留下了難以磨滅的印記,如果只是一件平常事,那么,很容易隨著時(shí)間的流逝而被遺忘,但心結(jié)卻并非如此。
越是執(zhí)著,煩惱也就越多,不要與自己較勁,保持一顆平和心,在平和中戰(zhàn)勝心魔,沒(méi)了心魔,心結(jié)自然不攻自破。
但是,這個(gè)花季少年就在心魔中不能自已,越陷越深。
至今,我依然不知道這個(gè)孩子遭遇了怎樣的處境,造成了今日的困境。我不是神,亦不能用三言兩語(yǔ)點(diǎn)化他回頭是岸。
只是無(wú)比的心疼和惋惜。
是教育的失敗,已是教育的無(wú)力感,讓我寫(xiě)下這些文字。
孩子啊,當(dāng)你懷著無(wú)比的赤城,無(wú)比的憧憬,走進(jìn)校園的凈土,而教育將給你一個(gè)怎樣的未來(lái)和選擇。
所以,老師和家長(zhǎng)們,不要再以愛(ài)的名義逼孩子了,你真正應(yīng)該考慮的是,如何啟發(fā)孩子,引導(dǎo)孩子,贏得孩子真正的認(rèn)同。
總之,讓他們做他們最好的自己。
如果,我是鮮花,我將極香盡艷傲立枝頭。
如果,我是綠葉,我將鞠躬盡瘁簇于花旁!
孩子,打開(kāi)心結(jié),你會(huì)迎來(lái)不一樣的人生!
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