浙科大2025年招生出重拳——首設卓越創(chuàng)新班及新增一個新工科專業(yè)，再給你十個選擇它的理由
立足浙江、輻射全國，放眼世界辦大學，多年來，浙江科技大學與德國、法國、美國、澳大利亞等國（境）外的150所高校（機構(gòu)）有著深度的合作，是首批“浙江省國際化特色高�！�。該校的國際化總體水平居浙江省碩博授權(quán)高校第3位、位列中國公辦大學國際化競爭力排行榜前50強。
浙江科技大學擁有一支高水平的教師隊伍，他們學養(yǎng)深厚，引導學生在本科階段就扎牢根基。他們中有浙江省特級專家、國家高層次人才特殊支持計劃、長江學者和“創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊帶頭人、“國家百千萬人才工程”和國家有突出貢獻的中青年專家等，時刻為同學們指明前行方向、開啟探索未來的大門。
2025年，浙江科技大學2025年計劃招生5970人，其中浙江省內(nèi)4106人，面向浙江省以外的23個省（市、自治區(qū)）計劃招生1854人。不分省招生計劃10人（預科班轉(zhuǎn)入）。招生計劃較上一年度有大幅度增加，除聯(lián)合培養(yǎng)計劃外，在本校就讀的學生招生計劃增加1170人。
重拳一：
首設卓越創(chuàng)新班 專業(yè)為機器人工程
浙江科技大學今年推出學校史上首個卓越創(chuàng)新班，擬在浙江生源中招生30人，專業(yè)為機器人工程。
該專業(yè)依托浙江省首批重點機器人現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院開展面向智能機器人領域急需的卓越創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實踐。以“匯聚優(yōu)秀生源、厚植專業(yè)基礎、產(chǎn)教深度融合、突出項目化教學、打造產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才”為基本理念；以“小班教學、名師授課、教學自主、師生互動、項目牽引”為組織原則。將愛國敬業(yè)、科學精神和人文素養(yǎng)立體化融合發(fā)展。
在人才培養(yǎng)上，“卓越創(chuàng)新班”將著重從創(chuàng)新應用能力、工程技術(shù)能力、邏輯思維能力、知識鉆研能力、項目管理能力、團隊協(xié)作能力這六個智能機器人行業(yè)精英人才的能力上下工夫，旨在培養(yǎng)面向未來的具備國際化視野和領導潛質(zhì)的機器人產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才。
入班的學生可以得到的這些資源：
1．提升面向智能時代的人工智能素養(yǎng)、數(shù)理基礎培養(yǎng)。
2．開展人人參與其中的貫穿四年的項目制教學，注重企業(yè)實戰(zhàn)能力。實施三導師制：學業(yè)導師、項目導師、產(chǎn)業(yè)導師。
3．得到機器人現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院與ABB公司聯(lián)合開發(fā)的STEM機器人技術(shù)教學體系培養(yǎng)，考核合格者頒發(fā)全球機器人產(chǎn)業(yè)互認的STEM工程能力證書，助力海外升學，機器人核心企業(yè)就業(yè)。
4．最優(yōu)師資，校企師資共同授課。
5．省級重點產(chǎn)業(yè)學院的校內(nèi)外機器人實踐基地支撐。
6．覆蓋全員的面向智能機器人產(chǎn)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃定制化輔導，將課程知識與個人發(fā)展充分同頻。
7．設計課題來源于企業(yè)真實產(chǎn)品開發(fā)案例，學以致用。
8．本科畢業(yè)有意愿在本校攻讀研究生者優(yōu)先錄取。
9．有機會獲得國際交流獎學金，參加合作院校之間的國際交流（昆士蘭大學等）。
重拳二：
對標國家需求新增一個新工科專業(yè)
選考物理和化學的學生新選擇
浙江省作為全國數(shù)字經(jīng)濟高地，對人工智能人才需求旺盛。浙江科技大學新設立的新工科專業(yè)，專業(yè)名為智能科學與技術(shù)，是該校貫徹落實教育部等五部門《普通高等教育學科專業(yè)設置調(diào)整優(yōu)化改革方案》文件精神而獲批的新專業(yè)，也是該校適應國家人工智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略且更好地服務浙江社會發(fā)展需求、培養(yǎng)新時代、新產(chǎn)業(yè)急需人才的新行動。
智能科學與技術(shù)專業(yè)雖然是浙江科技大學的新專業(yè)，但已是該校智能技術(shù)高峰學科群的重要支撐。該專業(yè)主動對接浙江省“315”科技創(chuàng)新體系和“415X”先進制造業(yè)集群建設，以控制科學與工程、計算機科學與技術(shù)、電氣工程等學科為支撐，培養(yǎng)具有科學素養(yǎng)、實踐創(chuàng)新意識、系統(tǒng)思維和復雜工程問題分析解決能力，能綜合運用智能科學與技術(shù)的基礎理論和專業(yè)交叉知識、具備系統(tǒng)思維和復雜工程問題分析解決能力、具有產(chǎn)業(yè)視角和國際視野且有良好人文素養(yǎng)和團隊溝通能力的創(chuàng)新人才。
為此，該專業(yè)在學科設置上，實現(xiàn)了本、碩、博高度一體化。師資力量上，約50%以上教師有一年及以上連續(xù)國外工作研究經(jīng)歷，具有較強的學科、企業(yè)工程以及國際化背景。在合作伙伴上，除了與浙江省安防協(xié)會等建立長期戰(zhàn)略合作外，學校與浙江中控、浙江大華、�？低暋⑷A是科技、科工廣信、西門子、施耐德電氣等企業(yè)建立基地，為學生提供大量的實踐機會。
該專業(yè)畢業(yè)生可在自主無人系統(tǒng)、智能感知與信息處理、智能交互與產(chǎn)品設計等行業(yè)領域就業(yè)，也可以元宇宙與虛擬現(xiàn)實、智慧城市與交通、碳中和與能源優(yōu)化、智慧醫(yī)療與腦機接口等眾多新興的高技術(shù)行業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展，或者選擇到國內(nèi)外高等院校和科研院所繼續(xù)深造。
今年，智能科學與技術(shù)專業(yè)按專業(yè)招生60人，不過，對于報考學生的高考科目有一定的要求：“3+3”改革省份要求選考物理和化學，“3+1+2”省份要求首選物理和化學。
10個報考理由
聲明：
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