這所學(xué)校巧妙引導(dǎo)孩子心“晴”每一天891新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

每日商報(bào)訊 你能想到，孩子們喜歡吃的糖葫蘆、辣條、飯團(tuán)等食物也會(huì)被用到心理健康教育活動(dòng)中嗎？891新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在下沙二小，學(xué)生經(jīng)常有機(jī)會(huì)在學(xué)校的德育工坊里制作美食。學(xué)校名班主任王張倩老師這兩年著力于心理健康研究，去年還被評(píng)為錢塘區(qū)小學(xué)德育心理學(xué)科教壇新秀。她認(rèn)為，比起單純講一節(jié)心理課，這樣的美食制作體驗(yàn)更受孩子喜歡，也能起到心理健康教育的作用。891新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

美食制作如何影響情緒？以最近的一次活動(dòng)三年級(jí)孩子做飯團(tuán)為例。當(dāng)天，桌上擺滿了制作飯團(tuán)所需的材料：香噴噴的糯米飯、各式各樣的餡料。首先由校外心理輔導(dǎo)員向?qū)W生們介紹飯團(tuán)由來(lái)和制作方法，隨后分組領(lǐng)取材料開(kāi)始正式制作。他們小心翼翼地抓取糯米飯，放在手心輕輕揉捏，然后放上自己喜歡的餡料，再包裹成圓圓的形狀，最后用紫菜或海苔點(diǎn)綴，一個(gè)個(gè)色香味俱佳的飯團(tuán)便誕生了。891新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在制作過(guò)程中，有的小組發(fā)現(xiàn)糯米飯?zhí)呈�，便向老師�?qǐng)教如何調(diào)整；有的小組則創(chuàng)意十足，將飯團(tuán)捏成了各種可愛(ài)的形狀，如小動(dòng)物、小愛(ài)心、花朵等，引得周圍的同學(xué)紛紛圍觀和贊嘆。891新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

一個(gè)多小時(shí)后，每個(gè)小組都成功制作出了自己的飯團(tuán)作品。三年級(jí)組還特別邀請(qǐng)了老師們前來(lái)品嘗，他們對(duì)孩子們的手藝贊不絕口，表示這些飯團(tuán)不僅味道好，而且充滿創(chuàng)意和愛(ài)心。891新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在分享和總結(jié)環(huán)節(jié)，不少學(xué)生表示，通過(guò)這次活動(dòng)，他們不僅學(xué)會(huì)了制作飯團(tuán)，更重要的是體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣和成功的喜悅。891新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)自五湖四海，活動(dòng)名字叫‘飯團(tuán)聚情’，意思是大家在制作過(guò)程中能夠感受到親情與友情的溫暖，珍惜相聚的時(shí)光�！蓖趵蠋煴硎荆饲斑�制作過(guò)糖葫蘆和辣條等美食，這些食物味道各不相同，代表著不同情緒，老師們專門結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和二十四節(jié)氣排了美食制作表，全校每個(gè)班孩子輪流，都能體驗(yàn)到。891新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)