杭州采實教育集團澎誠中學鋪設了屋頂光伏板。
從自然生態(tài)的有效保護,到環(huán)境質量的不斷改善,再到經濟發(fā)展質效的穩(wěn)步提升,杭州的美好生活圖景逐漸清晰。改革開放以來,杭州逐步確立了“品質發(fā)展”為核心城市發(fā)展理念,實施環(huán)境立市戰(zhàn)略。2023年,杭州“1+N+X”碳達峰、碳中和政策體系基本建立。從垃圾分類到節(jié)能減排,從綠色出行到環(huán)?破眨瑥木G色建筑到內生動力,綠色低碳理念已經成為杭州校園建設的一道亮麗風景線。
“零碳校園”奇跡 一年如何節(jié)省20萬元電費?
一所自己會發(fā)電的學校,你見過嗎?拋卻天氣因素,一年可以節(jié)省近20萬元電費!
走進杭州采實教育集團澎誠中學(以下簡稱澎誠中學),操場邊的一張張長條形椅子立刻吸引了人們的注意。這些椅子實際上是光伏板制成的,每塊光伏板功率為80瓦,不僅可供師生休息,還能為手機充電。此外,校園內還分布著海綿公園、光伏長廊等許多看得見、摸得著的節(jié)能設施,處處彰顯著綠色建筑的理念。
澎誠中學黨支部書記、校長夏明介紹:“綠色校園建設,要‘節(jié)流’,也要‘開源’。學校設計之初就融入了綠色建筑理念,投用后,在屋頂、走廊等增設了太陽能光伏板,在未改變整體綠化面積的前提下讓光伏這一清潔能源走入學校!
澎誠中學是全國首家通過《公共機構“零碳”管理與評價規(guī)范》省級地方標準認證的“零碳校園”。校內共鋪設了720塊光伏板,總面積達到1821平方米,年均發(fā)電量為37.5萬千瓦時。目前所有設備全部運行,去年11月已通過國家電網的并網驗收。這些光伏板不僅覆蓋了學校運營的所有能耗,還能將多余的電力輸送到國家電網中,真正實現(xiàn)了能源的自給自足。
在未來學習中心的大屏幕上,校園光伏系統(tǒng)的當日發(fā)電量、累計發(fā)電量、日發(fā)電趨勢及節(jié)能減排等數(shù)據一目了然,為師生提供了直觀的數(shù)據展示。
夏明希望賦予綠色學校以嶄新的理念,“我們把創(chuàng)建綠色學校、實施綠色教育作為落實立德樹人的切入點,從綠色管理、綠色校園、綠色課程、綠色德育幾個方面對師生進行富含新理念的可持續(xù)發(fā)展教育。”
走進教室,室內的燈光系統(tǒng)智慧管理,會根據光照強度與應用場景切換;走廊燈也會考慮到外部的光照,自動感應開啟。澎誠中學將“雙碳”理念納入學校治理體系,在學校建設、管理過程中廣泛應用節(jié)能減排產品和服務,實現(xiàn)校園運行碳中和。
除了引入新能源,澎誠中學還積極將“零碳”理念融入課堂。學校編寫了《零碳光伏的秘訣》《未來汽車》《走進科考船》等一系列活動手冊,通過實踐活動讓學生們親身體驗綠色科技的魅力,并計劃在后期出版。
用光伏板設計制作的自動灌溉系統(tǒng)、光伏供電車模、碳排放數(shù)據測算系統(tǒng)……在未來學習中心,還陳列著學生們制作的研學產品!翱萍紵o限,科創(chuàng)無限,讓每一個學生,都能感受科學研究和科技創(chuàng)新的樂趣。”夏明頗為自豪,“光伏板的鋪設不僅覆蓋了學校運營的所有能耗,還為學生提供了一個直觀了解新能源直觀教材。”
為進一步激發(fā)學生的環(huán)保意識,學校還在操場旁邊設立了一個特別的“零碳銀行”。同學們可以將廢棄的紙板、瓶蓋等物品收集起來,定期來“零碳銀行”兌換“誠實幣”。這種創(chuàng)新的教育方式不僅促進了資源的循環(huán)利用,還培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識和社會責任感。
“綠色教育是一種長期的投資,它不僅關系到學校的未來發(fā)展,更關系到社會的可持續(xù)發(fā)展。”夏明校長總結道,“我們希望通過這樣的教育,培養(yǎng)出更多具有環(huán)保意識和社會責任感的下一代!
先做起來 再做精彩 用數(shù)字賦能“無廢教育”
“用完的筆芯、水筆屬于哪類垃圾?”“其他垃圾!痹诤贾菔写簳熜W(以下簡稱春暉小學)門口,學生一進校園就遇到了四位身穿四色垃圾桶服裝的“攔路虎”,答對垃圾分類知識應知應會的問題后順利進入校園。
利用廢棄物品進行美學陳設改造、通過“暉寶紅領巾服務公司”進行閑置交易、推出“剩菜剩飯稱重制度”從源頭減少食物浪費……作為國家級“無廢學校”示范點,春暉小學的“無廢”理念浸潤著學生的互動場景。學校通過各種創(chuàng)新方式,讓學生在互動中學習和實踐“無廢建設”的重要性。
“和其他學校一樣,學校食堂原來提供一個大桶,學生吃完飯后都將剩余飯菜倒在里面,非常浪費。”杭州市春暉小學黨總支書記田冰冰介紹,“現(xiàn)在我們轉變做法,每個班級都有一個專門的垃圾桶,學生吃完飯后現(xiàn)場稱重,數(shù)據實時錄入系統(tǒng),進行有針對性的管理!睂W校食堂還會根據每日的剩菜量,科學評估學生飯量,以此為依據定制學生中餐分量,從而從源頭上減少食物的浪費,實現(xiàn)全員光盤。
“無廢學!弊鳛椤盁o廢城市”的重要細胞,是培育“無廢文化”、建設“無廢社會”的重要平臺。田冰冰表示:“我們希望通過‘無廢校園’的打造,培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的生態(tài)文明生活行為習慣,在校園中達成廢棄物的‘可見、可減、可用、可消’!
學校現(xiàn)在最熱門的“打卡點”之一就是暉寶紅領巾服務公司,已經成為學校重要的無廢教育基地。暉寶紅領巾服務公司由暉寶回收、暉寶銀行、暉寶商城、暉寶快遞四個部門組成。學生每月可以將紙張、塑料、牛奶紙盒、易拉罐等可回收物拿到服務站兌換積分,憑積分可以去“暉寶商城”兌換各種各樣的物品。2023年1月至今,已累計回牛奶盒612千克、金屬罐121千克、塑料瓶549千克、硬紙板4011千克。
“整個‘服務公司’的一桌一椅都是學生自籌而來的,學校沒有動用任何資金進行資助!”田冰冰對于暉寶紅領巾服務公司的成立和運行感到非常自豪,“不僅大大減少了垃圾的數(shù)量,節(jié)約了資源,更是通過家校社的聯(lián)手,推動了垃圾分類的落地及無廢理念的傳播!
去年,由春暉小學團隊主編的首套“無廢課程”正式發(fā)布。這套課程以“無廢工坊”為教材,從無廢與家庭、無廢與校園、無廢與社區(qū)以及無廢與社會四個維度出發(fā),選取快遞盒里的無廢魔法、回收站里的無廢新風、購物袋中的無廢循環(huán)以及亞運會中的無廢時尚四個項目,兼顧趣味性和實踐性。學生們在課堂上不僅學習理論知識,還能親手實踐,體驗環(huán)保的樂趣。
“我們最不一樣的地方,是用數(shù)字賦能‘無廢教育’,學校里角角落落的指數(shù)我們都管起來了!碧锉粗鴶(shù)據駕駛艙里數(shù)據,“每天學校產生的垃圾數(shù)據、光盤行動的具體數(shù)據、二手貨閑置交易中心里的數(shù)據,都能夠在我們的數(shù)據駕駛艙里看到!
小學不小,更重細節(jié)!鞍延虚L遠意義的事情做扎實,是我們進行‘無廢校園’創(chuàng)建的目標和定位。先做起來,再做精彩!能夠改變一代人、兩代人的習慣就有意義!”在田冰冰看來,學生們自發(fā)的傳播和影響是其中的重要方面。未來,春暉小學將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新方式,將“無廢”理念根植于每一個學生的心中。
在杭州市春暉小學大廳,陳列著學生們用廢棄物品制作的以龍為主要圖樣的美術作品。
綠色低碳校園創(chuàng)建 助力構建新發(fā)展格局
聶建波
民盟浙江省委會科技專委會副主任兼秘書長
國網浙江省電力有限公司新型電力系統(tǒng)碳評估與電能碳協(xié)同實驗室副主任
杭州始終堅持“3060”目標不動搖,將綠色、低碳、可持續(xù)理念融入生產生活各領域。特別是聚焦國民教育體系,打造了一批以杭州采實教育集團澎誠中學(全國首批“綠色、低碳”科普教育基地)為代表的典型示范項目,形成了杭州先行先試的“樣板”。
與此同時,通過推進綠色低碳校園創(chuàng)建,對構建杭州教育教學新發(fā)展格局有戰(zhàn)略性意義。
一是響應國家政策,順應時代潮流。鼓勵有條件的學校開展超低能耗、近零能耗、低碳建筑示范建設,通過節(jié)能降碳技術改造及相關服務體系創(chuàng)建,有效降低校園用能成本,減少碳排放量。
二是精細能碳管理,提升安全質量。構建“綠色-智慧-低碳-節(jié)能-高效”的綠色低碳管理系統(tǒng),對校園運行階段各類能源消耗、碳排放量核算、動態(tài)監(jiān)測、預警與調控,建立監(jiān)測評估體系與智能運維體系,實現(xiàn)能源管理精細化、故障管理實時化,切實保障校園安全穩(wěn)定運行。
三是踐行低碳理念,厚植高質量發(fā)展底色。以理念建構和習慣養(yǎng)成為重點,增強節(jié)能是“第五能源”的理念,拓展綠色低碳專題教學實踐,促進綠色低碳相關學科建設,增強綠色低碳領域教育貢獻能力,助推“零碳公共機構”“綠色低碳公共機構”“節(jié)約型公共機構示范單位”“公共機構能效領跑者”“公共機構水效領跑者”“公共機構節(jié)水型單位”“節(jié)水型高!薄熬G色學校”“碳中和認證公共機構”等綠色轉型項目創(chuàng)建。
在杭州市春暉小學的可視化大屏上,學校的“無廢指數(shù)”一覽無余。
在杭州市春暉小學的暉寶紅領巾服務公司,學生們正在對紙板等回收物品進行稱重。
在杭州市春暉小學的暉寶紅領巾服務公司,學生們正在對紙板等回收物品進行稱重。
■記者手記:
參與 宣傳 促進
未來,城市競爭比拼的不只是經濟實力,在高質量發(fā)展的背景下,綠色低碳發(fā)展水平正逐漸成為衡量一個城市綜合實力的重要指標。近年來,隨著學校建設規(guī)模、標準的提升,能源消費的逐漸上升,作為用能大戶,推行節(jié)能減排不僅是學校社會責任的體現(xiàn),更是推動城市綠色低碳發(fā)展的關鍵一環(huán)。
除了澎誠中學和春暉小學,此前杭州科技大學優(yōu)化了集中供熱系統(tǒng),杭州技師學院引入了智能照明、智能空調等節(jié)能設施……此外,還有很多學校通過開展各種環(huán)保教育活動和實踐活動,如環(huán)保講座、綠色運動會、垃圾分類競賽等,激發(fā)了學生們的環(huán)保熱情,讓他們樹立正確的環(huán)保觀念。
杭州是低碳理念的先行者,早在2008年,就在全國率先提出打造“低碳城市”的目標。如今,越來越多的學校與學生成為低碳理念的積極參與者、宣傳者、促進者。站在新的歷史起點上,相信通過學校等公共機構的示范引領,以及政府和社會各界的共同努力,杭州將在綠色低碳發(fā)展的道路上邁出更加堅實的步伐。
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