一個(gè)初中生的作業(yè)，被學(xué)校里幼、小、初各年段老師點(diǎn)贊，老師們還直呼“幫了大忙”？y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

這個(gè)暑假，許多老師不是在家訪，就是在家訪的路上。為了少走冤枉路，老師一般會(huì)提前規(guī)劃路線，但對(duì)云谷學(xué)校來說，這是更棘手的大工程——y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

不同于其他學(xué)校生源集中在學(xué)區(qū)內(nèi)，云谷學(xué)校的家訪，可能要攤開整張杭州地圖找定位。因?yàn)槭侨姓猩拿褶k學(xué)校，云谷生源遍布杭州各區(qū)。老師們兩人一組，奔波在杭城的角角落落，這樣的入戶家訪持續(xù)了6年。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

但隨著學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量從一兩百人到現(xiàn)在一千多人。顯然，人工安排家訪路線不僅浪費(fèi)時(shí)間，還可能存在誤差。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

難得的是，初中生王家銳關(guān)注到了教師家訪的困境，在老師指導(dǎo)下運(yùn)用AI輔助，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相應(yīng)計(jì)算機(jī)知識(shí)，開發(fā)家訪路線規(guī)劃系統(tǒng)——“智行家訪”，今年暑假正式落地，大大助力了老師的家訪工作。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

全校老師點(diǎn)贊的家訪系統(tǒng)y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

靈感來自一道初中數(shù)學(xué)題y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“150組家庭地址，原本要一個(gè)下午的安排時(shí)間，這次幾分鐘就能出結(jié)果，分配也很科學(xué)，直接能給家訪老師使用�！�y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

8月是云谷學(xué)校全員入戶家訪時(shí)期。此次家訪，學(xué)校幼兒園、小學(xué)部、初中部都用了王家銳開發(fā)的“智行家訪”系統(tǒng)。云谷學(xué)校初中部的楊靜，作為王同學(xué)的數(shù)學(xué)老師兼導(dǎo)師，最近總能收到同事發(fā)來的好評(píng)反饋。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

楊老師介紹，王同學(xué)開發(fā)家訪系統(tǒng)，靈感來自浙教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本上的“最短路徑和”問題。初中數(shù)學(xué)遇到的“到兩個(gè)點(diǎn)的最短路徑和”體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的最優(yōu)化思想，典型的一個(gè)例子是“將軍飲馬”問題。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

當(dāng)時(shí)王家銳剛讀初二，對(duì)數(shù)學(xué)和編程都很感興趣。視角獨(dú)特的王同學(xué)，從數(shù)學(xué)的最短路徑和，看見了“最小值”在現(xiàn)實(shí)世界的意義——幫助老師規(guī)劃家訪的最短總路程和。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“我了解到教師在安排家訪出行順序時(shí)面臨許多問題，例如怎樣減少不必要的行程，如何讓各組教師的工作量盡可能均衡，還要在分配時(shí)考慮交通路徑等等。”王同學(xué)說，為了解決這些問題，他需要進(jìn)行更深入研究，也需要借助技術(shù)支持。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

王家銳把想法告訴楊老師，在她的支持下，建立起項(xiàng)目組，組里的老師有支持專業(yè)編程的，有從用戶視角提出需求的，還有導(dǎo)師幫助鏈接更多資源。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

就這樣，王同學(xué)利用課余時(shí)間，開啟了長(zhǎng)達(dá)一年的項(xiàng)目探究。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

為了家訪少走冤枉路y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

開發(fā)系統(tǒng)走了不少“彎路”y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

為了讓老師家訪少走冤枉路，王家銳開發(fā)家訪系統(tǒng)，卻是走了不少“彎路”。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

他之前有過編程經(jīng)歷，但從沒搭建過完整的項(xiàng)目系統(tǒng)，許多專業(yè)計(jì)算機(jī)知識(shí)都是在這一年里現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

也因?yàn)椤皹I(yè)務(wù)不熟”，王同學(xué)的系統(tǒng)開發(fā)至少經(jīng)歷了兩次大改。比如一開始，他花大量時(shí)間建立用戶登錄、注冊(cè)功能，做完跟老師一對(duì)接，發(fā)現(xiàn)能直接接入學(xué)校的家校系統(tǒng)，之前的工作多此一舉。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

再比如算法選擇上，王家銳一開始用最樸素的“貪心算法”：老師兩兩分組，在起始點(diǎn)（學(xué)校）附近選擇一個(gè)距離最近的點(diǎn)，在通過這個(gè)點(diǎn)尋找離該點(diǎn)最近的點(diǎn)，以此類推，形成一條蛇形路線。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“但這可能會(huì)導(dǎo)致分組不均、走回頭路的情況�！蓖跫忆J解釋，“這個(gè)算法最明顯的問題是，越靠后分配的學(xué)生越分散，這樣每組教師的工作量就不均衡�！�y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

意識(shí)到算法的局限性，王同學(xué)開始尋找新解決方法。在檢索和詢問AI工具后，他找到了基礎(chǔ)的k-means聚類算法。“換了算法以后，分組優(yōu)化了很多，但也還是存在缺點(diǎn)，比如容易受異常點(diǎn)影響。”y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

最后又經(jīng)過幾輪調(diào)整，“智行家訪”的基本模型出爐——用戶上傳文件后，通過多線程的方式一邊交給算法部分計(jì)算，一邊向用戶展示計(jì)算進(jìn)度。計(jì)算完成，生成可視化的表格，并在地圖上展示結(jié)果。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“雖然王同學(xué)覺得自己走了很多‘彎路’，但這也是一種學(xué)習(xí)方式。事實(shí)上，通過這個(gè)項(xiàng)目，他僅用一年就掌握了專業(yè)計(jì)算機(jī)知識(shí)，也收獲了借助AI學(xué)習(xí)和解決問題的方法 �！碧峁┘夹g(shù)支持的俞星老師，目睹了王同學(xué)一年來的成長(zhǎng)。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“能從最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題入手，去解決真實(shí)問題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜度，思考問題模型的抽象和解決算法，最后到編程實(shí)現(xiàn)和迭代改進(jìn)，這是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程，孩子能做到真的很了不起�！�y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

家訪分組這件事y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

從“原始社會(huì)”跨越到了現(xiàn)代y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

歷時(shí)一年，王家銳的“智行家訪”系統(tǒng)在這個(gè)暑假上線。對(duì)此最為歡迎的，當(dāng)然是今年的家訪老師。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“往年家訪，我們收到的學(xué)生家庭住址，都是文字版，老師也不可能對(duì)每個(gè)小區(qū)位置都熟悉，所以分配的老師會(huì)很辛苦，需要在大地圖上一個(gè)個(gè)打點(diǎn)，然后手工分組和調(diào)整�！痹乒葘W(xué)校的陳一紅老師說。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“如果分配不合理，就會(huì)像我去年一樣，一上午跑了兩戶家庭，但一戶在蕭山，另一戶在轉(zhuǎn)塘，幾乎是橫跨杭州，打車都要100多塊�！�y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

而根據(jù)今年老師們的反饋，提到最多的關(guān)鍵詞是“快速”和“直觀”：y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“今年家訪安排只需要兩步，將新生家訪地址導(dǎo)入工具，一鍵生成家訪安排，基于實(shí)際情況微調(diào)后即可�！�y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“家訪還有個(gè)常見問題——地址模糊，我們之前要一個(gè)個(gè)打電話確認(rèn)，現(xiàn)在用這個(gè)工具，地圖直接顯示所有學(xué)生地址，用顏色分區(qū)分塊。分配老師只要選擇哪幾位老師選哪個(gè)區(qū)塊就好，因?yàn)樗惴鼙ＷC同一區(qū)塊內(nèi)的家庭住址不會(huì)太遠(yuǎn)、基本順路�！�y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

還有老師調(diào)侃：有了新技術(shù)，家訪分組這件事，一下子從“原始社會(huì)”跨越到現(xiàn)代。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

暑期家訪雖然告一段路，但開學(xué)新初三的王家銳，系統(tǒng)開發(fā)還未完待續(xù)。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

許多一線老師實(shí)際使用后，提出了更具體的需求。比如，點(diǎn)到對(duì)應(yīng)學(xué)生和地址，希望能有浮窗呈現(xiàn)；分組地址導(dǎo)出時(shí)，希望能同步導(dǎo)出地圖。學(xué)校幼兒園老師還提議，可以把王同學(xué)的系統(tǒng)應(yīng)用到校車專線的規(guī)劃上。y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

王家銳的爸爸也給老師們寫下了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的留言：“這個(gè)項(xiàng)目從開始到使用，歷時(shí)一年多，對(duì)于一個(gè)青春期的娃，能在他‘狀況百出’的情況下交出這份作業(yè)確實(shí)不容易。感謝楊老師的構(gòu)想，聯(lián)系了很多老師。還有項(xiàng)目組老師的技術(shù)指導(dǎo)、一線老師的反饋意見和包容 ，各方老師的支持，托舉起孩子的夢(mèng)想。相信家銳親歷這個(gè)長(zhǎng)周期的項(xiàng)目，不斷去解決真實(shí)的問題，他感受到了不一樣的體驗(yàn)和收獲�！�y92新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)