每日商報(bào)訊 今年4月,本報(bào)刊發(fā)了《關(guān)注心智障礙學(xué)生就業(yè)》系列報(bào)道,講述了5位心智障礙青少年不同階段的就業(yè)故事。
孤獨(dú)癥男孩楊小暉是其中一位主人公,他能繡花、會(huì)竹編,面對(duì)鏡頭說(shuō)“想賺錢,養(yǎng)活自己”。6月25日,楊小暉從學(xué)校職高部畢業(yè)了,他找到工作了嗎?
和他一起畢業(yè)的還有11位同學(xué),他們是杭州市健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立職高部后的第一屆畢業(yè)生。離開校園之后他們都去哪了,能做什么呢?
小暉去了一家公益咖啡坊
小暉的心愿目前實(shí)現(xiàn)了一半,他在西湖區(qū)靈隱街道的“福援巴巴·?Х弧钡玫揭粋(gè)實(shí)習(xí)崗位,為期六個(gè)月,屆時(shí)如果考核達(dá)標(biāo),將有機(jī)會(huì)得到一份正式的勞動(dòng)合同。
“福援巴巴·?Х弧笔怯伸`隱街道提供場(chǎng)地,并免去每年20萬(wàn)的租金,由公益組織西湖區(qū)福援啟智助殘服務(wù)中心具體經(jīng)營(yíng)的公益性質(zhì)商店。這里為殘疾人提供就業(yè)崗位,也為像小暉這樣的孩子提供實(shí)習(xí)崗位和就業(yè)培訓(xùn)。據(jù)了解,“福咖坊”現(xiàn)已安置三名殘疾人,后續(xù)還將安置兩名殘疾人就業(yè)。
小暉已經(jīng)在這里正式實(shí)習(xí)了半個(gè)月,每天9點(diǎn)上班,17點(diǎn)下班,主要負(fù)責(zé)店內(nèi)的清潔工作,比如掃地、拖地、整理貨架等,接下去還要學(xué)習(xí)做咖啡等其他就業(yè)技能。
小暉的同學(xué)里,還有3位同學(xué)也獲得實(shí)習(xí)崗位,半只腳踏入就業(yè)門檻。
潘承穎和王藝涵同學(xué)參與了杭州海洋天堂融合就業(yè)服務(wù)中心面對(duì)心智障礙群體的公益職業(yè)轉(zhuǎn)銜營(yíng),并在其中脫穎而出,獲得了實(shí)習(xí)崗位。7月1日起,他們將在杭州長(zhǎng)喬極地海洋公園上崗實(shí)習(xí),包括保潔員、外場(chǎng)向?qū)T及安檢助理實(shí)習(xí)崗位,實(shí)習(xí)期三個(gè)月。
另一位同學(xué)熊思如,則要去杭州地鐵面試安檢員的崗位。祝愿他們都能順利獲得一份長(zhǎng)期穩(wěn)定的工作。
不少同學(xué)去了殘疾人之家
小暉的班主任王夢(mèng)君老師十分希望學(xué)生人人都能上班,但這終究是美好的愿望,學(xué)生的能力有高有低,社會(huì)上適合他們的崗位也沒(méi)那么多。杭州市健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校首屆職高畢業(yè)生一共12人,除去上文提到的幾位同學(xué)獲得了實(shí)習(xí)崗位,不少是去殘疾人之家安置。
在家長(zhǎng)眼里,曾經(jīng)對(duì)殘疾人之家比較抵觸,是“沒(méi)有辦法的辦法”,但是近年來(lái)隨著杭州殘疾人政策的不斷優(yōu)化,殘疾人之家也在悄然升級(jí)。
孫斯驛的媽媽這個(gè)月考察了五六家殘疾人之家,她的孩子不但有智力障礙,眼睛還看不見,需要更多支持。她欣喜地發(fā)現(xiàn),殘疾人之家變亮堂了,寬敞了,護(hù)工專業(yè),活動(dòng)也很多。她最終選定了天水街道殘疾人之家,這是一個(gè)五星級(jí)殘疾人之家。
六個(gè)月后,小暉如果實(shí)習(xí)不通過(guò)怎么辦,殘疾人之家也歡迎他。事實(shí)上, “?Х弧痹揪褪庆`隱街道殘疾人之家的分站。靈隱街道殘疾人之家現(xiàn)有在冊(cè)庇護(hù)人員25名,工作人員5名,總面積達(dá) 500余平方米,為四星級(jí)殘疾人之家。
負(fù)責(zé)人王薇表示,為大家準(zhǔn)備了豐富的課程或活動(dòng),每日上下午都有不同內(nèi)容安排,積極改善殘疾人的生活質(zhì)量!斑會(huì)有一些來(lái)料加工形式的輔助性就業(yè),比如加工公益卡片、串珠串、做橫幅,讓能勞動(dòng)的殘疾人體會(huì)就業(yè),有補(bǔ)貼拿。”
孤獨(dú)癥學(xué)生也可以讀大專了
除去就業(yè)、殘疾人之家、居家照料之外,孤獨(dú)癥學(xué)生將有一個(gè)新的選項(xiàng):讀大專。
近日,杭州市楊綾子學(xué)校和浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院推出全國(guó)首個(gè)孤獨(dú)癥“3+2”中高職一體化培養(yǎng)項(xiàng)目。該項(xiàng)目采用聯(lián)合培養(yǎng)的方式,學(xué)生修完職業(yè)高中學(xué)業(yè)后,按職高學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定由杭州市楊綾子學(xué)校頒發(fā)職業(yè)高中畢業(yè)證書。經(jīng)綜合測(cè)評(píng)合格升入浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院中西面點(diǎn)工藝(高職)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
7月2日起,杭州市楊綾子學(xué)校將公開面向社會(huì)招生,中西面點(diǎn)工藝專業(yè),名額5人。(具體招生辦法,掃描右邊二維碼閱讀學(xué)!墩猩ㄖ罚
孤獨(dú)癥學(xué)生在教育和就業(yè)方面面臨許多挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教育體系難以滿足他們的特殊需求,導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)術(shù)和社交上表現(xiàn)較差,輟學(xué)率高,進(jìn)入高等教育和就業(yè)市場(chǎng)也存在障礙。
此項(xiàng)目的創(chuàng)立,為孤獨(dú)癥學(xué)生提供連續(xù)、系統(tǒng)的教育路徑,使孤獨(dú)癥學(xué)生從中等職業(yè)教育畢業(yè)后,有機(jī)會(huì)進(jìn)入高等職業(yè)教育學(xué)習(xí),這對(duì)孤獨(dú)癥學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展以及社會(huì)公平和教育質(zhì)量的提升具有重要意義。
小暉的班級(jí),是王夢(mèng)君老師大學(xué)畢業(yè)后接手的第一個(gè)班級(jí),也是學(xué)校的第一個(gè)職高班,她在畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)上感慨道:“這三年,同學(xué)們努力了,老師們也努力了,我們一起共同成長(zhǎng),希望同學(xué)們都有一個(gè)適合自己的好前程!
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